چکیده مقاله
این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین هویت فرهنگی معلمان و توان میان فرهنگی آنان در کلاس های چندقومیتی انجام شده است روش تحقیق، از نوع همبستگی و کاربردی بوده و جامعه آماری شامل معلمان مدارس چندقومیتی در یکی از شهر های کشور است نمونه ای شامل ۱۸۰ نفر از معلمان به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد و داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد جمع آوری گردید تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS و از طریق آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون انجام شد نتایج نشان داد که بین هویت فرهنگی معلمان و توان میان فرهنگی آنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد r = ۰ ۶۷، p < ۰ ۰۱ همچنین، هویت فرهنگی توانسته است ۴۵٪ از تغییرات توان میان فرهنگی را تبیین کند یافته ها حاکی از اهمیت توجه به تقویت هویت فرهنگی و مهارت های میان فرهنگی معلمان برای بهبود کیفیت آموزش در کلاس های چندقومیتی است بر اساس نتایج، پیشنهاد می شود دوره های آموزشی میان فرهنگی، توسعه منابع چندفرهنگی و حمایت های سازمانی تقویت شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
پورآقاکشی، فرح ناز و مردی، الهام و تات شه دوست، فرزاد و ناکینی، مجتبی،1404،رابطه بین هویت فرهنگی معلمان و توان میان فرهنگی آنان در کلاس های چندقومیتی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404