رابطه مهارت های ارتباطی معلمان با رفتارهای اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی و تحلیل رابطه بین مهارت های ارتباطی معلمان و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان در محیط مدرسه انجام شده است در نظام آموزشی، معلم نه تنها منتقل کننده دانش، بلکه نقش محوری در شکل دهی ساختارهای شخصیتی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند ضعف در برقراری ارتباط موثر میان معلم و دانش آموز می تواند منجر به بروز رفتارهای ناسازگار، کاهش تعاملات مثبت و اختلال در فرآیند اجتماعی شدن دانش آموزان شود روش پژوهش حاضر توصیفی–تحلیلی بوده و بر اساس مرور جامع ادبیات و مطالعات پیشین طراحی شده است تمرکز اصلی بر این فرض استوار است که ارتقاء مهارت های ارتباطی معلمان—شامل ابعاد کلامی، غیرکلامی، گوش دادن فعال و همدلی—به طور معناداری بر تقویت رفتارهای اجتماعی مطلوب نظیر همکاری، مسئولیت پذیری و احترام متقابل در میان دانش آموزان تاثیر مثبت می گذارد نتایج مورد انتظار نشان می دهد که سرمایه گذاری در آموزش مهارت های ارتباطی معلمان، نه تنها محیط یادگیری را بهبود می بخشد، بلکه زیربنای شکل گیری شهروندانی مسئولیت پذیر و اجتماعی را فراهم می آورد این یافته ها اهمیت بسزایی برای برنامه ریزی های درسی، دوره های ضمن خدمت و تدوین سیاست های آموزشی دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اشرف بانو جورابچی

نویسنده اول

فهیمه شیرزاد

نویسنده دوم

پروین قدمیان

نویسنده سوم

زینب السادات حسینی

نویسنده چهارم

�ورابچی، اشرف بانو و شیرزاد، فهیمه و قدمیان، پروین و السادات حسینی، زینب،1404،رابطه مهارت های ارتباطی معلمان با رفتارهای اجتماعی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404