رابطه میان انواع سبک های فرزند پروری والدین و نگرش مذهبی آنان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس

چکیده مقاله

تحصیلات به ویزه در دوران کودکی و نوجوانی یکی از مهم ترین عوامل تعیین کننده برای پیشرفت فردی اجتماعی و اقتصادی هر فرد است در این میان عوامل مختلفی همچون سبک های فرزند پروری والدین و نگرش های مذهبی آنان میتوانند تاثیرات مستقیمی بر روند تحصیلی کودکان و نوجوانان داشته باشند از آنجا که خانواده اولین و مهم ترین محیط اجتماعی برای کودک به شمار ی رود سبک های فرزند پروری والدین میتواند تاثیرات عمیقی بر رشد شناختی / عاطفی و اجتماعی فرزندان داشته باشند این تاثیرات ممکن است به طور مستقیم بر میزان موفقیت تحصیلی کودکان در مدارس و فرایند یاد گیری اثر بگذارد یکی از مفاهیم مهم در روانشناسی تربیتی سبک های فرزند آوری است این سبک ها به مجموعه ای از رفتار ها و نگرش های والدین نسبت به فرزندان خود اطلاق می شود که بر اساس تعاملات و رابطه والدین با فرزند شکل میگیرد بر اساس نظریه های روانشناسی سبک های فرزند پروری به سه دشته اصلی تقسیم میشوند : سبک آمرانه / سبک مقتدرانه و سبک سهل گیرانه سبک آمرانه که بدلیل ویزگی های مشخص خود شامل رفتار های دستوری و کنترل گر است میتواند بر احساسات و رفتار های تحصیلی فرزندان تاثیر بگذارد از طرف دیگر سبک مقتدرانه که بر اساس تعادل میان عشق و دقت در کنترل است تاثیرات مثبت تری بر رشد تحصیلی دانش آموزان دارد امینی و رضایی ، ۲۰۲۱ همچنین سبک سهل گیرانه با تمرکز کمتر بر کنترل و نظم ممکن است موجب بی توجهی به مسئولیت ها و عدم پیشرفت تحصیلی کودکان شود شریفی و یوسفی ، ۲۰۲۱ در کنار این سبک ها نگرش مذهبی والدین به عنوان یک عامل فرهنگی و اجتماعی نقشی مهم در تعیین روش های فرزند پروری ایفا میکند پزوهش ها نشان داده اند که والدین با نگرش مذهبی قوی غالبا ارزش هایی چون انظباط ، تلاش توکل را در تربیت فرزندان خود برجسته می کنند واین ممکن است تاثیر مستقیمی بر عمل کرد تحصیلی کودکان داشته باشد در این زمینه نگرش مذهبی والدین می تواند باعث ایجاد محیطی حمایتی و معنوی برای کودک شودکه در آن اموزش و یادگیری به عنوان امریارارزشمند و حتی مقدس در نظر گرفته میشود حسینی و صالحی،

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سجاد عسگری

نویسنده اول

�سگری، سجاد،1404،رابطه میان انواع سبک های فرزند پروری والدین و نگرش مذهبی آنان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404