چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه برنامه های سلامت روان مدرسه بر بهبود سازگاری اجتماعی دانش آموزان انجام گرفته است این پژوهش با روش توصیفی_همبستگی و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی ۰۳ ۱۴۰۴ مشغول به تحصیل تشکیل می دادند که یک دبیرستان با نمونه ای ۱۰۰ نفری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد ابزار استفاده شده در بخش گرد آوری اطلاعات پرسشنامه برنامه های سلامت روان ۹۳/۰ و پرسشنامه سازگاری اجتماعی با ضریب پایایی ۸۳/۰ بوده است به منظور بررسی این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است نتایج این پژوهش نشان می دهد بین برنامه های سلامت روان مدرسه با سازگاری اجتماعی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد در آخر می توان نتیجه گرفت افزایش برنامه های سلامت روان مدرسه در دانش آموزان در بهبود سازگاری اجتماعی نقش مهم و تعیین کننده ی دارد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
پریسا خلیل زاده
نویسنده اول
سیمین عباس نژاد
نویسنده دوم
صمد عبدالهی قلقاچی
نویسنده سوم
فاطمه بخش آبادی
نویسنده چهارم
شیوه ارجاع
�لیل زاده، پریسا و عباس نژاد، سیمین و عبدالهی قلقاچی، صمد و بخش آبادی، فاطمه،1404،رابطه نقش برنامه های سلامت روان مدرسه با بهبود سازگاری اجتماعی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404