چکیده مقاله
هوش مصنوعی Al با سرعت چشمگیری در حال تغییر چهره آموزش است و پتانسیل زیادی برای تحول در روش های یادگیری و تدریس دارد این فناوری می تواند به شخصی سازی آموزش کمک کند، به این معنی که هر دانش آموز بر اساس سبک یادگیری، سرعت و نیازهای خاص خود، محتوای آموزشی مناسب را دریافت می کند سیستم های هوش مصنوعی می توانند با تحلیل داده های عملکرد دانش آموزان، نقاط قوت و ضعف آن ها را شناسایی کرده و مسیرهای یادگیری منحصر به فردی را پیشنهاد دهند علاوه بر این، هوش مصنوعی می تواند وظایف تکراری معلم ها مانند نمره دهی، برنامه ریزی درسی و ارائه بازخورد اولیه را خودکار کند، که این امر به معلمان اجازه می دهد تا زمان بیشتری را صرف تعامل معنادار با دانش آموزان و توسعه مهارت های تفکر انتقادی آن ها کنند ابزارهای هوش مصنوعی مانند چت بات های آموزشی و دستیاران مجازی می توانند در هر زمان و مکانی به سوالات دانش آموزان پاسخ دهند و پشتیبانی آموزشی فراهم کنند با این حال، ورود هوش مصنوعی به آموزش بدون چالش نیست نگرانی هایی در مورد حفظ حریم خصوصی داده های دانش آموزان، عدالت الگوریتمی برای اطمینان از عدم تبعیض ، نیاز به آموزش معلمان برای استفاده موثر از این ابزارها، و مهم تر از همه، حفظ نقش حیاتی تعامل انسانی در فرآیند یادگیری وجود دارد در نهایت، هوش مصنوعی نه تنها ابزاری برای بهبود کارایی است، بلکه می تواند به توسعه مهارت های آینده نگرانه در دانش آموزان کمک کند و آن ها را برای دنیایی که به طور فزاینده ای مبتنی بر فناوری است، آماده سازد ترکیب هوشمندانه هوش مصنوعی با تدریس انسانی، می تواند آینده ای روشن تر و کارآمدتر برای آموزش رقم بزند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
میری، سجاد و بزی نظامی، امید و مرادی، ارسلان و نورا، مهدی،1404،تاثیر هوش مصنوعی بر آموزش،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404