تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری شخصی سازی شده و توسعه هوش هیجانی دانش آموزان

چکیده مقاله

تحولات سریع فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، الگوهای سنتی آموزش را به طور اساسی دگرگون کرده و زمینه ساز شکل گیری یادگیری شخصی سازی شده شده است هوش مصنوعی با تحلیل داده های آموزشی، توانایی ها، سبک های یادگیری و نیازهای فردی دانش آموزان، امکان طراحی مسیرهای یادگیری منعطف و متناسب با ویژگی های شناختی هر فراگیر را فراهم می کند این رویکرد نه تنها موجب افزایش انگیزش، درگیری شناختی و پیشرفت تحصیلی می شود، بلکه بستری مناسب برای رشد مهارت های غیرشناختی، به ویژه هوش هیجانی، ایجاد می کند ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی از طریق بازخوردهای فوری، شبیه سازی موقعیت های اجتماعی، تحلیل حالات هیجانی و تقویت خودآگاهی و خودتنظیمی هیجانی، نقش موثری در توسعه مولفه های هوش هیجانی دانش آموزان ایفا می کنند بااین حال، بهره گیری اثربخش از هوش مصنوعی در آموزش مستلزم توجه به ملاحظات اخلاقی، حفظ تعامل انسانی و نقش راهبردی معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری است در مجموع، تلفیق هوش مصنوعی با رویکردهای آموزشی نوین می تواند به ارتقای یادگیری شخصی سازی شده و پرورش هم زمان توانمندی های شناختی و هیجانی دانش آموزان منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهناز هرسیج ثانی

نویسنده اول

ایرانا اسکندری زاد

نویسنده دوم

فاطمه آقارضی

نویسنده سوم

مریم جلیلی

نویسنده چهارم

هرسیج ثانی، شهناز و اسکندری زاد، ایرانا و آقارضی، فاطمه و جلیلی، مریم،1404،تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری شخصی سازی شده و توسعه هوش هیجانی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404