چکیده مقاله
پژوهش حاضر به بررسی جامع و تحلیلی تاثیرات شگرف ورزش منظم بر عملکردهای شناختی بنیادین دانش آموزان، به ویژه تمرکز و فرآیند یادگیری آن ها، اختصاص دارد در عصر حاضر که چالش های محیطی و آموزشی متعددی بر توانایی تمرکز نسل جوان سایه افکنده اند، یافتن راهکارهای طبیعی و پایدار برای ارتقاء عملکرد تحصیلی از اهمیت حیاتی برخوردار است یادگیری، به عنوان فرآیندی پیچیده برای کسب دانش و مهارت، قویا به توانایی حفظ توجه و تمرکز وابسته است این مقاله با رویکرد مروری تحلیلی، ادبیات علمی موجود در حوزه های علوم ورزشی، علوم اعصاب شناختی، و روان شناسی تربیتی را مورد واکاوی قرار می دهد تا سازوکارهای دقیق فیزیولوژیکی و روان شناختی موثر در این زمینه را شناسایی کند بیان مسئله: در میان معضلات نظام های آموزشی نوین، کاهش مستمر توانایی دانش آموزان در حفظ تمرکز طولانی مدت بر تکالیف و محتوای درسی مشاهده می شود که مستقیما با افت کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی مرتبط است سوال اصلی این است که چگونه می توان با گنجاندن فعالیت بدنی منظم در برنامه روزانه دانش آموزان، این توانایی های شناختی را به طور پایدار تقویت نمود؟اهمیت موضوع: تمرکز و یادگیری، ارکان اصلی موفقیت تحصیلی و توسعه فردی هستند آموزش هایی که صرفا بر روش های سنتی یادگیری تکیه دارند، اغلب اثرگذاری محدودی خواهند داشت مگر آنکه بستر فیزیکی و شیمیایی مناسبی در مغز فراهم شود ورزش منظم، به عنوان یک مداخله زیست شناختی مثبت، این بستر را با بهبود اکسیژن رسانی، تحریک تولید فاکتورهای نوروتروفیک و تنظیم انتقال دهنده های عصبی فراهم می آورد روش بررسی: این پژوهش با تکیه بر روش مرور سیستماتیک و تحلیل انتقادی مقالات، گزارش ها، و متون تخصصی در طول دو دهه اخیر انجام شده است تمرکز اصلی بر درک مکانیسم هایی است که ورزش از طریق آن ها بر قشر پیش پیشانی Prefrontal Cortex که مرکز کنترل اجرایی و توجه است، اثر می گذارد نتایج کلی: یافته ها به طور قاطع نشان می دهند که فعالیت بدنی منظم، نه تنها از طریق بهبود سلامت عمومی، بلکه به طور مستقیم از طریق سازوکارهای نوروبیولوژیکی، منجر به افزایش ظرفیت توجه پایدار، کاهش تکانشگری و بهبود چشمگیر فرآیندهای مرتبط با حافظه مانند تثبیت حافظه می شود این بهبودها، زمینه ساز پیشرفت ملموس در نمرات و کیفیت یادگیری در دانش آموزان است همچنین، جنبه های روان اجتماعی ورزش مانند کاهش اضطراب و افزایش خودکارآمدی، نقشی مکمل در تسهیل فرآیند یادگیری ایفا می کنند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ورعی کریمی، محمدجواد و قویدل، ناهید و خمیسی نسب، عزیزه و محمدعلیزاده، مریم سادات،1404،تاثیر ورزش منظم بر تمرکز و یادگیری دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404