تاثیر یادگیری مشارکتی بر کیفیت آموزش و یادگیری در کلاس

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر کیفیت آموزش و یادگیری در کلاس های درس انجام شده است یادگیری مشارکتی به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، بر تعامل فعال دانش آموزان، همکاری گروهی و مسئولیت پذیری مشترک در فرآیند یادگیری تاکید دارد این پژوهش از نوع کاربردی و با رویکرد نیمه تجربی پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل طراحی شده است جامعه آماری شامل دانش آموزان یک دوره تحصیلی مشخص بوده که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند گروه آزمایش آموزش را به روش یادگیری مشارکتی و گروه کنترل به روش سنتی دریافت کردند ابزار گردآوری داده ها شامل آزمون پیشرفت تحصیلی و شاخص های مرتبط با کیفیت یادگیری بوده است داده ها با استفاده از آزمون های آماری مناسب مورد تحلیل قرار گرفتند نتایج پژوهش نشان داد که یادگیری مشارکتی تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش درک مفهومی، بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه یادگیری، ارتقای مشارکت کلاسی و تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارد در مجموع، یافته ها بیانگر آن است که به کارگیری یادگیری مشارکتی می تواند نقش موثری در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در کلاس های درس ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا برمال

نویسنده اول

سهیلا برمال

نویسنده دوم

�رمال، زهرا و برمال، سهیلا،1404،تاثیر یادگیری مشارکتی بر کیفیت آموزش و یادگیری در کلاس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404