تاثیر یادگیری موبایلی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری موبایلی به عنوان یکی از نوین ترین روش های آموزشی در جهان امروز، نقش مهمی در تحول فرآیندهای یادگیری و آموزش دارد و با پیشرفت سریع فناوری های دیجیتال و افزایش دسترسی به تلفن های هوشمند، امکان یادگیری در هر زمان و مکان را برای دانش آموزان فراهم می کند این نوع یادگیری، نه تنها باعث دسترسی آسان به منابع آموزشی متنوع می شود، بلکه امکان تعامل فعال با محتوا، همکاری گروهی و یادگیری شخصی سازی شده را نیز فراهم می آورد، به طوری که دانش آموزان می توانند با سرعت و شیوه خود، محتوای درسی را مطالعه کنند و یادگیری خود را تقویت کنند با توجه به اهمیت پیشرفت تحصیلی و نقش انگیزه در یادگیری موثر، پژوهش حاضر به بررسی تاثیر یادگیری موبایلی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته است، زیرا با وجود گسترش فناوری های آموزشی، هنوز ارتباط مستقیم بین استفاده از موبایل در فرآیند یادگیری و نتایج تحصیلی به طور دقیق مشخص نشده است و نیاز به تحقیقات علمی و میدانی وجود دارد تا معلمان و والدین بتوانند استفاده موثر از این فناوری ها را هدایت کنند در این پژوهش، جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه متوسطه یک مدرسه نمونه بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ۱۰۰ نفر از آن ها انتخاب شدند تا داده ها به شکل قابل اعتماد و نماینده جمع آوری شوند ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد ارزیابی میزان استفاده از یادگیری موبایلی و آزمون پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود که قبل و بعد از اجرای برنامه آموزشی موبایلی به کار گرفته شد تا اثرات مستقیم این روش بر عملکرد تحصیلی مشخص گردد داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار آماری SPSS مورد تحلیل قرار گرفت و با آزمون های مقایسه ای و تحلیل واریانس، تاثیر یادگیری موبایلی بر نمرات دانش آموزان و انگیزه یادگیری آن ها مورد بررسی قرار گرفت یافته ها نشان داد دانش آموزانی که به صورت هدفمند از ابزارهای موبایلی برای یادگیری استفاده کرده اند، به طور متوسط نمرات بالاتری نسبت به گروه کنترل کسب کرده اند و علاقه و انگیزه آن ها نسبت به درس های مختلف افزایش یافته است، همچنین تعامل فعال با محتوا و مشارکت در فعالیت های گروهی به کمک موبایل، توانایی دانش آموزان در حل مسائل و درک مفاهیم پیچیده را بهبود بخشیده است علاوه بر این، نتایج حاکی از آن است که استفاده بیش از حد یا نامنظم از تلفن همراه ممکن است باعث حواس پرتی، کاهش تمرکز و اثرات منفی کوتاه مدت بر یادگیری شود، بنابراین مدیریت مناسب و طراحی فعالیت های ساختاریافته برای استفاده از موبایل ضروری است پژوهش های پیشین در سطح ملی و بین المللی نیز نشان داده اند که یادگیری موبایلی به ویژه در درس های زبان، علوم و ریاضیات، تاثیر مثبت قابل توجهی بر پیشرفت تحصیلی دارد و می تواند فرآیند یادگیری را جذاب تر و موثرتر کند از این رو، یافته های این پژوهش تاکید می کند که یادگیری موبایلی نه تنها یک ابزار مکمل بلکه یک استراتژی موثر برای ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان است و استفاده هدفمند از آن می تواند انگیزه، تعامل و موفقیت تحصیلی را به طور همزمان افزایش دهد همچنین، این پژوهش توصیه می کند که معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی، با طراحی برنامه های آموزشی مناسب، فعالیت های تعاملی و محدودیت های منطقی برای استفاده از موبایل، حداکثر بهره وری آموزشی را از این فناوری کسب کنند و از مزایای یادگیری موبایلی برای بهبود کیفیت آموزش و افزایش عدالت آموزشی بهره ببرند در نهایت، می توان نتیجه گرفت که یادگیری موبایلی ابزاری قدرتمند در آموزش معاصر است که با توجه به رشد سریع فناوری و تغییر سبک زندگی دانش آموزان، ضرورت دارد که در برنامه های آموزشی مدارس و سیاست های آموزشی کشورها گنجانده شود تا علاوه بر بهبود نمرات، مهارت های دیجیتال، تفکر انتقادی و استقلال در یادگیری دانش آموزان نیز تقویت گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پروین جعفری

نویسنده اول

مرضیه مرادی

نویسنده دوم

پریسا شاه کرمی

نویسنده سوم

افشین جعفری مجد

نویسنده چهارم

�عفری، پروین و مرادی، مرضیه و شاه کرمی، پریسا و جعفری مجد، افشین،1404،تاثیر یادگیری موبایلی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404