تنوع فرهنگی پیکر محوری آموزش : نقش مدار چند فرهنگی در آموزش و پرورش و چالش های پیش روی معلمان و نوآموزان

چکیده مقاله

آموزش چند فرهنگی شکلی از آموزش یا تدریس است که برای ارزش ها، عقاید، دیدگاه ها و پیشینه های فرهنگی مختلف ارزش قائل است و تفاوت های فرهنگی را به شیوه ای هدفمند در آموزش در نظر می گیرد در این رویکرد آموزشی، «فرهنگ» معنای گسترده ای دارد و نژاد، قومیت، ملیت، زبان، مذهب، طبقه، جنسیت و … را دربرمی گیرد طرفداران این نوع آموزش به دو بنیان فکری عمده باور دارند، اول آن که معتقدند که باید اقلیت های مختلف را در آموزش در نظر گرفت و امکانات لازم را برای آموزش آنان فراهم کرد و دیگر اینکه اعتقاد دارند آموزش چندفرهنگی به سود همه ی دانش آموزان است این رویکرد در صدد است که دانش، نگرش و مهارت های دانش آموزان را برای زندگی در جامعه ای چندفرهنگی ارتقا بخشد به نحوی که دانش آموزان طوری رشد کنند که برای فرهنگ های مختلف ارزش قائل شوند و از تعصب و نژادپرستی و قوم پرستی دوری نمایند در واقع، هدف نهایی آموزش چندفرهنگی، ترویج صلح و دوستی است گروه اندکی از معلمان که مفاهیم و مولفه های آموزش چندفرهنگی را دارای اهمیت می دانند، بر اساس یکی از پنج رویکرد آموزش چندفرهنگی با دانش آموزان گروه های قومی، نژادی، زبانی و عدهای از معلمان از رویکرد فرهنگی مختلف کار می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شیوا یزدانی مونکی

نویسنده اول

الهام وطن دوست

نویسنده دوم

امینه بوعذار

نویسنده سوم

پریسا حضرتی

نویسنده چهارم

یزدانی مونکی، شیوا و وطن دوست، الهام و بوعذار، امینه و حضرتی، پریسا،1404،تنوع فرهنگی پیکر محوری آموزش : نقش مدار چند فرهنگی در آموزش و پرورش و چالش های پیش روی معلمان و نوآموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404