توسعه شایستگی اجتماعی وتحصیلی دانش آموزان ازطریق روش های یادگیری فعال

چکیده مقاله

دانش آموزان پایه های متوسطه اول و دوم انجام شد با بهره گیری از طرح نیمه تجربی پیش آزمون پس آزمون، داده ها از طریق پرسشنامه مهارت های اجتماعی، آزمون های تحصیلی و مشاهدات کلاسی جمع آوری گردید نتایج نشان داد که استفاده از کارگروهی، پروژه محور، حل مسئله و بازی های آموزشی، تعامل و همکاری بین دانش آموزان را افزایش، مهارت های ارتباطی و حل مسئله را تقویت و عملکرد تحصیلی را ارتقا می دهد بنابراین، فعال سازی یادگیری نه تنها انگیزه و مشارکت را بالا می برد، بلکه مهارت های اجتماعی را برای زندگی آینده توسعه می دهد توصیه می شود معلمان با ادغام این روش ها، کلاس های پویا و مشارکتی ایجاد کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شادی محمدزاده

نویسنده اول

پیمان بزرگی

نویسنده دوم

سیده رقیه موسوی ایوانکی

نویسنده سوم

زهرا رضوی

نویسنده چهارم

صوفیه کریم خانی

نویسنده پنجم

محمدزاده، شادی و بزرگی، پیمان و موسوی ایوانکی، سیده رقیه و رضوی، زهرا و کریم خانی، صوفیه،1404،توسعه شایستگی اجتماعی وتحصیلی دانش آموزان ازطریق روش های یادگیری فعال،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404