چکیده مقاله
این مقاله با رویکرد تحلیلی کاربردی به تبیین جایگاه و کارکرد فعالیت های پرورشی در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش وپرورش می پردازد ابتدا مبانی نظری تحول و تربیت تمام ساحتی تبیین می شود، سپس پیوند اهداف کلان، بیانیه ارزش ها و ساحت های شش گانه تربیتی سند با برنامه های پرورشی مدارس تحلیل می گردد در ادامه، وضعیت موجود، چالش ها، شکاف های اجرایی، و الگوی «طراحی اجرای مبتنی بر شواهد» برای ارتقای اثربخشی فعالیت های پرورشی ارائه می شود در پایان، نقشه راه مرحله ای، ابزارهای سنجش و ارزیابی، و نمونه های عملیاتی برنامه های پرورشی متناسب با دوره های تحصیلی پیشنهاد می شود نتیجه گیری نشان می دهد که فعالیت های پرورشی، حلقه اتصال مدرسه، خانواده و جامعه برای تحقق تربیت متوازن و تمدن ساز در افق ۱۴۱۴ است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�میدی شال، مریم و محمدی نویدهی، فاطمه و حسنی نوغانی، سارا،1404،جایگاه فعالیت های پرورشی در تحقق سند تحول بنیادین آموزش وپرورش،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404