حکمرانی داده محور در آموزش وپرورش و پیامدهای آن برای عدالت آموزشی

چکیده مقاله

گسترش رویکردهای داده محور در حکمرانی آموزشی، شیوه های تصمیم سازی، تخصیص منابع و ارزیابی عملکرد نظام آموزش وپرورش را به صورت بنیادین دگرگون کرده است بهره گیری از کلان داده های آموزشی و ابزارهای تحلیلی، امکان شناسایی الگوهای پنهان افت تحصیلی، هدف گیری دقیق تر مداخلات حمایتی و ارتقای کارآمدی سیاست های آموزشی را فراهم می آورد بااین حال، اتکای فزاینده به منطق های داده محور در غیاب چارچوب های اخلاقی و عدالت محور، می تواند به بازتولید نابرابری های آموزشی، تشدید شکاف های نهادی میان مدارس برخوردار و کم برخوردار و تضعیف عاملیت حرفه ای معلمان بینجامد مقاله حاضر با رویکردی تحلیلی، نسبت حکمرانی داده محور با عدالت آموزشی را واکاوی کرده و نشان می دهد که کاربست مسئولانه داده در آموزش وپرورش مستلزم تلفیق ملاحظات اخلاقی، شفافیت تصمیم سازی و سیاست های جبرانی برای کاهش نابرابری های ساختاری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رحیمه علیرضا زاده گلزاری

نویسنده اول

شهناز مظفری مکی آبادی

نویسنده دوم

فاطمه مظفری مکی آبادی

نویسنده سوم

مجید شهسواری

نویسنده چهارم

�لیرضا زاده گلزاری، رحیمه و مظفری مکی آبادی، شهناز و مظفری مکی آبادی، فاطمه و شهسواری، مجید،1404،حکمرانی داده محور در آموزش وپرورش و پیامدهای آن برای عدالت آموزشی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404