خشم در دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

خشم، رگه ای از احساسات انسانی است که در کودکان نیز تجلی می یابد اما، نوع و شیوه ی بروز خشم در کودکان، از بزرگسالان متمایز است درک این تفاوت ها، کلید اصلی برای مداخلات موثر است خشم های شایع در کودکان، اغلب با نیازهای اولیه و رشد ناقص مکانیزم های مقابله، گره خورده اند کودکان در مراحل اولیه ی توسعه ی شناختی، احساسات خود را به صورت مستقیم و غیردیگری بیان نمی کنند از این رو، خشم ناشی از ناامیدی، عدم توجه، یا نبود استقلال، اغلب به صورت رفتارهای تکانشی و گاه غیر قابل پیش بینی بروز می کند برای مثال، کودک ممکن است با فریاد، جیغ، لجبازی، و یا خرابکاری، خشم خود را نشان دهد این نوع خشم، غالبا با شدت متغیر و مدت کوتاه مشخص می شود نوع دیگر خشم، خشم ناشی از عدم درک یا عدم توانایی در بیان نیازهایشان است این کودکان ممکن است در بیان دلایل ناراحتی خود ناکام باشند و به دنبال راه حل های غیرمستقیم و اغلب پرخاشگرانه برای برآورده کردن نیازهای خود باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهه بارونی

نویسنده اول

ستایش ابراهیمی

نویسنده دوم

آیات جلالی

نویسنده سوم

�ارونی، الهه و ابراهیمی، ستایش و جلالی، آیات،1404،خشم در دانش آموزان ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404