دهکده آموزشی در احاصه ای محرک های محیطی: بررسی تاثیر فضای فیزیکی کلاس بر یادگیری و آرامش روانی دانش آموزان

چکیده مقاله

این تحقیق به بررسی رابطه میان محرک های محیطی فیزیکی کلاس درس و عملکرد تحصیلی و سلامت روان دانش آموزان می پردازد در چارچوب یک دهکده آموزشی ، فضای فیزیکی فراتر از یک محفظه چهاردیواری صرف است؛ بلکه به عنوان یک معلم سوم نقش آفرین است عناصری چون نور طبیعی کافی، دسترسی به فضای سبز و طبیعت، کیفیت هوای مطلوب، و مبلمان ارگونومیک و منعطف، به طور مستقیم بر سطح توجه و کاهش اضطراب تاثیرگذار هستند تحقیقات نشان می دهند که رنگ بندی مناسب و استفاده از بافت های طبیعی می تواند حس تعلق و آرامش را افزایش دهد کلاس های انعطاف پذیر که امکان تغییر چیدمان برای کار گروهی یا انفرادی را فراهم می کنند، یادگیری فعال را تسهیل می نمایند این دهکده آموزشی با بهره گیری از اصول طراحی انسان محور، فضاهایی را مهیا می سازد که نه تنها اطلاعات را منتقل کنند، بلکه سلامت روانی و خلاقیت دانش آموزان را پرورش دهند در نتیجه، بهینه سازی محیط فیزیکی، سرمایه گذاری مستقیم بر کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری است محیط فیزیکی آموزشی به عنوان یک عامل مهم و اغلب نادیده گرفته شده در فرآیند آموزش و پرورش شناخته می شود تحقیقات نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی محیطی، تاکید ویژه ای بر نقش فضاهای یادگیری در شکل دهی به نتایج تحصیلی و وضعیت روانی دانش آموزان دارند در

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

گیتی فاطمی نژاد

نویسنده اول

ثریا قربانی

نویسنده

سولماز غزنوی کادیجانی

نویسنده

سهیلا عطری آناقیزی

نویسنده

فاطمی نژاد، گیتی و قربانی، ثریا و غزنوی کادیجانی، سولماز و عطری آناقیزی، سهیلا،1404،دهکده آموزشی در احاصه ای محرک های محیطی: بررسی تاثیر فضای فیزیکی کلاس بر یادگیری و آرامش روانی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404