چکیده مقاله
شناخت اجتماعی به عنوان یکی از ابعاد بنیادین رشد شناختی و عاطفی انسان، نقش کلیدی در شکل گیری روابط اجتماعی به ویژه در دوران کودکی و نوجوانی دارد این مفهوم به توانایی فرد در درک و تفسیر رفتار، احساسات و نیت های دیگران اشاره می کند و بستری فراهم می آورد که افراد بتوانند در تعاملات اجتماعی خود موفق تر عمل کنند مدرسه به عنوان محیطی پویا و اجتماعی، جایگاه ویژه ای در رشد و پرورش این توانایی دارد؛ زیرا بخش عمده ای از روابط و تجربیات اجتماعی دانش آموزان در همین بستر شکل می گیرد روابط همسالان به ویژه در دوران مدرسه، یکی از مهم ترین منابع یادگیری اجتماعی و هیجانی محسوب می شود کیفیت این روابط می تواند به طور مستقیم بر سلامت روان، انگیزه تحصیلی و رشد شخصیتی کودکان و نوجوانان تاثیر بگذارد یافته های پژوهشی نشان می دهد که دانش آموزانی که از سطح بالاتری از مهارت های شناخت اجتماعی برخوردارند، روابط دوستانه پایدارتر، تعاملات مثبت تر و شبکه های حمایتی قوی تری با همسالان خود ایجاد می کنند در مقابل، ضعف در این مهارت ها منجر به افزایش احتمال انزوا، بروز رفتارهای پرخاشگرانه، و کاهش کیفیت تعاملات اجتماعی می شود شناخت اجتماعی علاوه بر اینکه توانایی فرد را در ایجاد و حفظ روابط سالم ارتقا می دهد، در مدیریت تعارضات، حل مسئله های اجتماعی و همدلی با دیگران نیز نقش حیاتی ایفا می کند آموزش و تقویت این مهارت ها در محیط مدرسه می تواند زمینه ساز افزایش همکاری، کاهش تعارض های رفتاری، و ارتقای توانایی های ارتباطی دانش آموزان شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
مهدیان ریزی، سارا و رضازاده حاجی کندی، کریم و محمدی، سهراب و عموئی اصل، محمد،1404،تبیین وتحلیل شناخت اجتماعی کودکان و نوجوانان به عنوان یکی از ابعاد بنیادین رشد شناختی و عاطفی در روابط همسالان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404