چکیده مقاله
در محیط کنونی، دانش آموزان به طور مستمر در معرض انواع رسانه ها و محتواهای دیجیتال قرار دارند که برخی از آن ها می تواند پیامدهای منفی روانی، رفتاری و اجتماعی به همراه داشته باشد این تحقیق با هدف شناسایی نقش آموزش سواد رسانه ای و تفکر انتقادی در توانمندسازی دانش آموزان و کاهش اثرات منفی رسانه ها انجام شده است و بر ضرورت پرورش نسل آینده ای آگاه و منتقد تاکید می کند آموزش مهارت های عملی سواد رسانه ای، شامل تحلیل محتوا، ارزیابی منابع، تولید پیام و تفکر انتقادی، موجب افزایش توانایی دانش آموزان در تصمیم گیری آگاهانه و مدیریت هیجانات می شود و از پذیرش منفعلانه محتوای آسیب زا جلوگیری می کند یافته ها نشان می دهد که تلفیق آموزش رسانه ای با فعالیت های مدرسه، خانواده و جامعه، می تواند اثرگذاری آموزش ها را افزایش دهد و زمینه رشد شناختی، اجتماعی و هیجانی دانش آموزان را فراهم سازد این پژوهش بررسی ابزارها و فناوری های نوین در آموزش رسانه ای پرداخته است که شامل نرم افزارهای آموزشی، پلتفرم های دیجیتال، بازی های تعاملی و محیط های شبیه سازی شده است استفاده از این ابزارها موجب یادگیری فعال، تعامل جمعی و تمرین عملی مهارت ها می شود و دانش آموزان را برای مواجهه با چالش های فضای مجازی و تصمیم گیری آگاهانه آماده می سازد همچنین سنجش و ارزیابی سطح سواد رسانه ای و تفکر انتقادی دانش آموزان، به معلمان و برنامه ریزان آموزشی امکان می دهد نقاط ضعف و قوت دانش آموزان را شناسایی و آموزش ها را هدفمند کنند دانش آموزانی که این مهارت ها را کسب می کنند، قادرند پیام های رسانه ای را تحلیل و ارزیابی کنند، تصمیم های منطقی و آگاهانه بگیرند و رفتارهای اجتماعی مسئولانه از خود نشان دهند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
موسوی مدنی طادی، اعظم و کریمی هویه، اعظم و جهانداری، الهام و شمس اهری، پریسا،1404،تحلیل اثرات آموزش مهارت های سواد رسانه ای و تفکر انتقادی در کاهش آسیب پذیری دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404