چکیده مقاله
با گسترش روزافزون فناوری اطلاعات و نفوذ شبکه های اجتماعی در زندگی روزمره، بحث استفاده از این پلتفرم ها به عنوان ابزاری برای آموزش مهارت های اجتماعی مطرح شده است موافقان این رویکرد معتقدند که فضای مجازی با حذف موانع جغرافیایی، فراهم کردن بستر برای تعامل با فرهنگ های گوناگون و ایجاد امنیت نسبی برای افراد خجالتی، می تواند محیطی برای تمرین ارتباطات و یادگیری مهارت های دیجیتال باشد با این حال، این پژوهش با رویکردی انتقادی به بررسی ابعاد پنهان و چالش برانگیز این مسئله می پردازد تحلیل ها نشان می دهد که آموزش مهارت های اجتماعی صرفا از طریق فضای مجازی با کاستی های جدی روبرو است مهارت های اجتماعی اصیل نیازمند درک زبان بدن، ارتباط چشمی، همدلی عاطفی و مدیریت تعاملات لحظه ای است که در محیط های آنلاین به شدت تضعیف می شوند علاوه بر این، ماهیت نمایشی و غیرواقعی شبکه های اجتماعی می تواند منجر به شکل گیری شخصیت های دوگانه، اعتیاد به تایید دیگران و کاهش مهارت های ارتباطات چهره به چهره شود از منظر تربیتی و فرهنگی در جمهوری اسلامی ایران، تهدیدهای هویتی، تهاجم فرهنگی و خطرات اخلاقی فضای مجازی، نگرانی هایی را ایجاد می کند که نمی توان با صرفا آموزش مهارت های فنی، از آن ها چشم پوشی کرد این مقاله نتیجه می گیرد که اگرچه فضای مجازی می تواند مکملی در آموزش باشد، اما جایگزینی برای تعاملات واقعی و تربیت اجتماعی حضوری نیست و باید با احتیاط و نظارت دقیق مورد استفاده قرار گیرد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
فلاحی، حسن و بازیار، علی و جوکار، افسانه و گلستان زاده، مریم،1404،تحلیل انتقادی آموزش مهارت های اجتماعی از طریق فضای مجازی و شبکه های اجتماعی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404