تحلیل تاثیر محیط های یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی بر تحول ساختارهای شناختی و فراشناختی دانش آموزان

چکیده مقاله

محیط های یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی با فراهم کردن ابزارها و امکانات متنوع، توانسته اند تحول چشمگیری در فرآیند یادگیری دانش آموزان ایجاد کنند این محیط ها با ارائه مسیرهای شخصی سازی شده، بازخورد فوری و فعالیت های تعاملی، فرصت های مناسبی برای تقویت مهارت های شناختی و فراشناختی فراهم می کنند دانش آموزان می توانند با استفاده از این فناوری ها مهارت هایی همچون تحلیل اطلاعات، حل مسئله، تفکر انتقادی و مدیریت فرآیند یادگیری را تمرین کنند و توانایی خود در تصمیم گیری و ارزیابی نتایج را بهبود بخشند این قابلیت ها باعث می شوند یادگیری از حالت انفعالی و سطحی خارج شده و به تجربه ای فعال، تحلیلی و عمیق تبدیل شود دانش آموزان با مشاهده عملکرد خود و دریافت بازخوردهای دقیق، می توانند مسیر یادگیری خود را ارزیابی کرده و استراتژی های موثر برای حل مسائل و تقویت مهارت ها انتخاب کنند این فرآیند باعث می شود که دانش آموزان نقش فعالی در یادگیری خود ایفا کنند و توانایی مدیریت فرآیندهای شناختی و فراشناختی خود را توسعه دهند فناوری های شخصی سازی یادگیری و سیستم های تطبیقی نیز نقش مهمی در رشد شناختی دانش آموزان دارند این فناوری ها با تحلیل داده های عملکرد فردی و تطبیق سطح دشواری فعالیت ها با توانایی دانش آموز، یادگیری هدفمند، فعال و متناسب با نیازهای فردی را امکان پذیر می کنند تعامل با محیط های چندرسانه ای، شبیه سازی های آموزشی و فعالیت های تعاملی، مهارت های تحلیل، ارزیابی و حل مسئله پیچیده را تقویت می کند و یادگیری را به تجربه ای کاربردی و موثر تبدیل می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه مقنی اصفهانی

نویسنده اول

زیبا یوسفی جم

نویسنده دوم

پریسا احمدی

نویسنده سوم

فرشید صادقی

نویسنده چهارم

مقنی اصفهانی، خدیجه و ، زیبا یوسفی جم و ، پریسا احمدی و ، فرشید صادقی،1404،تحلیل تاثیر محیط های یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی بر تحول ساختارهای شناختی و فراشناختی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404