تحلیل تفاوت های تعامل انسانی و هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی–یادگیری

چکیده مقاله

تعامل انسانی و هوش مصنوعی هر یک نقش های متفاوت و مکملی در فرآیند یاددهی–یادگیری ایفا می کنند تعامل انسانی، بر پایه همدلی، ارتباط عاطفی و قضاوت های ارزشی استوار است و توانایی ایجاد انگیزه، اعتماد و حمایت روانی از دانش آموزان را دارد، در حالی که هوش مصنوعی با پردازش داده ها، ارائه بازخورد فوری، شخصی سازی یادگیری و تحلیل دقیق عملکرد، امکان یادگیری هدفمند و فعال را فراهم می کند هدف این پژوهش تحلیل تفاوت های تعامل انسانی و هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی–یادگیری است یافته ها نشان می دهد که تعامل انسانی بیشترین تاثیر را بر ابعاد عاطفی، اجتماعی و انگیزشی یادگیری دارد، در حالی که هوش مصنوعی موجب ارتقای مهارت های شناختی، حل مسئله، و مدیریت یادگیری فردی دانش آموزان می شود همچنین، ترکیب هوشمند این دو نوع تعامل، بهترین نتایج یادگیری را به همراه دارد و محیط آموزشی را تعاملی، پویا و خلاقانه می سازد نتایج پژوهش تاکید می کند که شناخت تفاوت ها و ظرفیت های ویژه هر نوع تعامل، برنامه ریزی آموزشی هدفمند، استفاده موثر از فناوری های هوشمند و تقویت مهارت های ارتباطی معلمان، می تواند فرآیند یاددهی–یادگیری را بهینه و یادگیری دانش آموزان را عمیق تر و موثرتر کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رقیه مشکولی

کارشناسی مشاوره و راهنمایی

فریبا نیازی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

مشکولی، رقیه و نیازی، فریبا،1404،تحلیل تفاوت های تعامل انسانی و هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی–یادگیری،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404