چکیده مقاله
این پژوهش با هدف تبیین الگوی داده محور برای تحلیل سبک های تدریس معلمان بر اساس شاخص های رفتاری در کلاس انجام شد و تلاش کرد با بهره گیری از چارچوب های مطرح در مطالعات معتبر داخلی—از جمله الگوهای ارائه شده در پایان نامه های دفاع شده درباره مدیریت کلاس، سبک های تدریس، و تحلیل رفتاری معلمان و نیز کتاب های علمی مانند «سبک های تدریس اساتید و میزان رضایت دانشجویان» و «هنر معلمی»—یک تصویر دقیق و عملیاتی از رفتار معلمان در محیط واقعی کلاس ارائه دهد در این رویکرد، داده ها بر پایه مشاهده ساختارمند و کدگذاری رفتاری گردآوری شد و شاخص هایی چون زمان صحبت معلم، نسبت پرسش های باز به بسته، میزان بازخورد اصلاحی و حمایتی، مدیریت زمان تدریس، تعاملات معلم–دانش آموز، و فراوانی فعالیت های مشارکتی به عنوان متغیرهای اصلی مورد تحلیل قرار گرفتند تحلیل خوشه ای نشان داد که الگوهای رفتاری معلمان عمدتا در سه سبک غالب طبقه بندی می شوند: «سبک انتقال محور» که در آن زمان صحبت معلم بسیار بالا و مشارکت دانش آموز محدود است؛ «سبک تعاملی–پرسش محور» که نسبت پرسش های باز، زمان انتظار و بازخورد سازنده در آن برجسته است؛ و «سبک فعال–مشارکتی» که با گردش فعالیت ها، مدیریت بهینه زمان و کاهش رفتارهای انضباطی همراه است نتایج رگرسیون چندمتغیره نشان داد معلمانی که رفتارهای تعاملی و مشارکتی بیشتری دارند، نه تنها از نظر مدیریت کلاس موفق ترند، بلکه میزان رضایت یادگیرندگان و کیفیت ادراک شده ی تدریس آن ها نیز به طور معنی داری بالاتر است یافته ها همچنین تاکید می کند که شاخص های رفتاری قابل اندازه گیری—نظیر «زمان انتظار»، «نوع بازخورد» و «تنوع فعالیت ها»—می توانند به عنوان نشانگرهای قابل اتکا برای بازسازی سبک تدریس و طراحی برنامه های توانمندسازی حرفه ای معلمان مورد استفاده قرار گیرند این مطالعه نشان می دهد که تلفیق مشاهدات رفتاری با تحلیل داده محور، امکان ارائه بازخورد دقیق، شخصی سازی آموزش معلمان و ارتقای یادگیری دانش آموزان را فراهم می سازد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
پیروندی، کامیاب و افسری، ناهید و حسینیان، مطهره السادات و برومند، حمیدرضا،1404،تحلیل داده محور از سبک های تدریس معلمان بر اساس شاخص های رفتاری در کلاس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404