تحلیل داده های رفتاری برای بهبود مدیریت کلاس

چکیده مقاله

مدیریت کلاس به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موثر در کیفیت یاددهی و یادگیری، نقش بسزایی در ایجاد محیط آموزشی سازمان یافته، امن و انگیزشی دارد هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر تحلیل داده های رفتاری دانش آموزان بر بهبود مدیریت کلاس و ارتقای کیفیت یادگیری است پژوهش از نوع کاربردی و توصیفی تحلیلی است و جامعه آماری شامل دانش آموزان و معلمان مدارس متوسطه وابتدایی می باشد نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای انجام شده و داده ها با استفاده از روش های کمی و کیفی جمع آوری شده اند داده های کمی شامل ثبت رفتارهای مشخص دانش آموزان مانند مشارکت کلاسی، رعایت قوانین، تاخیر و غیبت و داده های کیفی شامل مشاهدات کلاس و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان بوده است یافته های پژوهش نشان داد که تحلیل داده های رفتاری، نقش موثری در شناسایی الگوهای رفتاری دانش آموزان و طراحی مداخلات هدفمند دارد استفاده از داده های رفتاری موجب تقویت رفتارهای مثبت، کاهش رفتارهای منفی، افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان و بهبود مهارت های خودکنترلی و تعامل اجتماعی آن ها شد همچنین بازخورد مستمر مبتنی بر داده های رفتاری باعث افزایش اثربخشی مدیریت کلاس و ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری گردید پژوهش حاضر نشان داد که بهره گیری سیستماتیک از داده های رفتاری، ابزاری کلیدی برای ایجاد محیط یادگیری سازمان یافته، حمایتی و انگیزشی است و می تواند معلمان را در تصمیم گیری علمی و مدیریتی یاری کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلی الهامی پور

نویسنده اول

سید علی اکبر میرابراهیمی

نویسنده

مونا بچاری

لیسانس علوم تجربی

افسانه امیری

نویسنده

�لهامی پور، لیلی و میرابراهیمی، سید علی اکبر و بچاری، مونا و امیری، افسانه،1404،تحلیل داده های رفتاری برای بهبود مدیریت کلاس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404