چکیده مقاله
در سال های اخیر، تحولاتی عظیم در حوزه آموزش و پرورش با پیشرفت های سریع فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، رخ داده است هوش مصنوعی، به عنوان یک ابزار پیشرفته در تحلیل داده ها و شبیه سازی رفتارهای انسانی، پتانسیل بالایی برای شخصی سازی فرآیندهای آموزشی و افزایش کیفیت یادگیری دارد یکی از مهم ترین تاثیرات این فناوری در آموزش، ایجاد محیط های یادگیری شخصی سازی شده است که به دانش آموزان امکان می دهد تا با سرعت، سبک و نیازهای خود به یادگیری بپردازند در این راستا، هوش مصنوعی می تواند به شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان کمک کند و بازخوردهای سریع و موثری را برای بهبود عملکرد ارائه دهد یادگیری شخصی سازی شده، به کمک هوش مصنوعی، باعث ارتقای انگیزه دانش آموزان می شود زمانی که فرآیند یادگیری مطابق با توانایی ها و نیازهای فردی هر دانش آموز تنظیم شود، او با حس توانمندی و موفقیت بیشتری در فعالیت های آموزشی مشارکت می کند علاوه بر این، هوش مصنوعی قادر است تا تجربیات یادگیری را به طور مستمر و با توجه به پیشرفت ها و تغییرات در رفتار یادگیرنده به روز کند این انعطاف پذیری در یادگیری موجب می شود که دانش آموزان با چالش ها و مسائل آموزشی خود به طور موثری مواجه شوند و انگیزه بیشتری برای ادامه تحصیل پیدا کنند یکی از چالش های عمده در استفاده از هوش مصنوعی در آموزش، توجه به جنبه های اخلاقی و امنیت داده ها است داده های آموزشی که توسط این سیستم ها جمع آوری می شوند، شامل اطلاعات حساس در مورد رفتار، پیشرفت و نیازهای فردی دانش آموزان هستند به همین دلیل، حفاظت از حریم شخصی و امنیت داده ها در محیط های هوشمند آموزشی باید به طور جدی مدنظر قرار گیرد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
کربلائی آقائی، آرش و بهرامی، کاظم و راهدان، مجتبی و اصغری، نرگس،1404،تحلیل رابطه بین هوش مصنوعی و یادگیری شخصی سازی شده با پیشرفت تحصیلی و انگیزه دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404