تحلیل چالش های روانی و آموزشی معلمان در عصر فناوری و آموزش مجازی در ایران

چکیده مقاله

در دهه اخیر، به ویژه پس از همه گیری ویروس کرونا، نظام آموزشی ایران همچون بسیاری از کشورهای جهان، با تحولی عمیق در شیوه های تدریس و یادگیری روبه رو شد آموزش مجازی، پلتفرم های دیجیتال، و ابزارهای فناوری اطلاعات به بخش جدایی ناپذیر از فرآیند آموزش بدل شدند این تغییر ناگهانی، در کنار مزایای بی شمار خود، چالش های گسترده ای برای معلمان ایجاد کرده است؛ چالش هایی که نه تنها در حوزه مهارت های فناورانه بلکه در ابعاد روانی، عاطفی و ارتباطی نیز بروز یافته اند پژوهش حاضر با هدف تحلیل جامع چالش های روانی و آموزشی معلمان در عصر فناوری و آموزش مجازی در ایران انجام شده است این پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی بوده و با مرور و تحلیل یافته های پژوهش های داخلی و خارجی، ابعاد مختلف این پدیده بررسی شده است نتایج نشان می دهد که مهم ترین چالش های روانی معلمان شامل اضطراب فناوری، خستگی شغلی دیجیتال، کاهش تعامل انسانی با دانش آموزان و احساس انزوای حرفه ای است در بعد آموزشی نیز مشکلاتی نظیر ضعف زیرساخت های ارتباطی، کمبود مهارت های دیجیتال، نبود برنامه ریزی منسجم در آموزش آنلاین و دشواری ارزشیابی مجازی مطرح است در پایان، راهکارهایی چون توانمندسازی حرفه ای معلمان در زمینه فناوری، ایجاد حمایت های روانی و تقویت زیرساخت های فناورانه پیشنهاد شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ریحانه امینی

نویسنده اول

نیلوفر علوی

نویسنده دوم

�مینی، ریحانه و علوی، نیلوفر،1404،تحلیل چالش های روانی و آموزشی معلمان در عصر فناوری و آموزش مجازی در ایران،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404