چکیده مقاله
هدف: این مقاله با هدف بررسی قابلیت های تحلیل یادگیری در شناسایی زودهنگام دانش آموزان در معرض خطر ترک تحصیل و ارائه راهکارهای مداخله ای مبتنی بر شواهد نگاشته شده است ضرورت: ترک تحصیل پیامدهای فردی و اجتماعی گسترده ای دارد و مداخلات متعارف غالبا زمانی اجرا می شوند که فرآیند انفصال تحصیلی تا حد زیادی پیشرفت کرده است بنابراین، استفاده از فناوری های نوین مبتنی بر داده برای پیش بینی و پیشگیری به موقع، یک ضرورت راهبردی در نظام های آموزشی محسوب می شود روش: این مطالعه به روش مرور تحلیلی توصیفی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و مقالات معتبر فارسی انجام شده است پس از جستجوی نظام مند، مبانی نظری، ابزارها، مزایا و چالش های تحلیل یادگیری در حوزه پیش بینی ترک تحصیل استخراج، دسته بندی و تحلیل شده اند یافته ها و نتایج: یافته ها نشان می دهد تحلیل یادگیری با یکپارچه سازی و تحلیل داده های آموزشی مانند نمرات، غیبت، تعامل دیجیتال و با بهره گیری از الگوریتم های یادگیری ماشین، امکان شناسایی دانش آموزان پرخطر را با دقت و به صورت پیشگیرانه فراهم می کند ابزارهایی مانند سیستم های هشدار زودهنگام، پلتفرم های تعاملی و نرم افزارهای تحلیل تعامل، از مهم ترین جلوه های عملیاتی این رویکرد هستند مزایای کلیدی آن شامل شناسایی زودهنگام، تخصیص هدفمند منابع، عدالت آموزشی و پشتیبانی از تصمیم گیری حرفه ای است با این حال، موفقیت آن منوط به توجه همزمان به چالش های اخلاقی مانند حریم خصوصی و سوگیری و ادغام خروجی های تحلیلی در یک اکوسیستم حمایتی جامع و انسانی است نتیجه گیری نهایی: تحلیل یادگیری با تغییر پارادایم از رویکرد واکنشی به پیشگیرانه، یک راهکار تحول آفرین برای کاهش ترک تحصیل است تحقق این ظرفیت نیازمند توسعه زیرساخت های فنی، طراحی چارچوب های اخلاقی و مهم تر از همه، به کارگیری آن به عنوان مکمل تخصص و ارتباط انسانی در خدمت موفقیت همه یادگیرندگان است کلمات کلیدی : تحلیل یادگیری ،دانش آموزان ، خطر ترک تحصیلی ، ابزار ها و راهکار های سنجش
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�رباب، زهرا و پالاش، فاطمه و پالاش، مریم و شه بخش، عصمت،1404،تحلیل یادگیری برای شناسایی زودهنگام دانش آموزان در معرض خطر ترک تحصیل،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404