چکیده مقاله
مشاوره تحصیلی در نظام های آموزشی سنتی اغلب به صورت مقطعی، کلی نگر و وابسته به قضاوت های فردی اجرا می شود؛ در حالی که تحولات فناوری های هوشمند، امکان بازطراحی این فرایند را به صورت پویا، مستمر و داده محور فراهم ساخته است پژوهش حاضر با هدف تحلیل تحول در فرایند مشاوره تحصیلی مبتنی بر فناوری های هوشمند و تبیین نقش آن در توانمندسازی حرفه ای معلمان انجام شده است این مطالعه با رویکرد تحلیلی مفهومی و با استفاده از منابع معتبر علمی، اسناد بالادستی آموزشی و مدل های نوین توانمندسازی معلمان صورت پذیرفته است یافته ها نشان می دهد که فناوری های هوشمند می توانند مشاوره تحصیلی را از یک فعالیت جانبی به یک فرایند راهبردی در آموزش مدرسه ای تبدیل کنند؛ فرایندی که در آن معلم به عنوان کنشگر اصلی، با بهره گیری از داده های یادگیری، تحلیل عملکرد تحصیلی و بازخوردهای هوشمند، نقش موثرتری در هدایت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند نتایج پژوهش بیانگر آن است که این تحول، نه تنها موجب ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان در حوزه مشاوره می شود، بلکه اعتمادبه نفس، رضایت شغلی و احساس اثربخشی آنان را نیز افزایش می دهد از سوی دیگر، دانش آموزان از مشاوره ای برخوردار می شوند که متناسب با نیازها، توانمندی ها و علایق فردی آنان طراحی شده است در مجموع، پژوهش حاضر فناوری های هوشمند را فرصتی راهبردی برای بازتعریف نقش معلم و ارتقای کیفیت مشاوره تحصیلی در مدارس معرفی می کند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�واجه میرزایی، مریم و بای، زهرا و سردارشهرکی، الناز،1404،تحول در فرایند مشاوره تحصیلی با بهره گیری از فناوری های هوشمند: فرصتی نو برای توانمندسازی معلمان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404