تدریس برای کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری :استراتژی ها و شیوه ها

چکیده مقاله

کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری با چالش های قابل توجهی در فرآیند تحصیل روبرو هستند این چالش ها ناشی از تفاوت در نحوه پردازش اطلاعات در مغز آن هاست و به معنای نقص در هوش یا انگیزه نیست با این حال، بدون شناسایی به موقع و استفاده از روش های تدریس مناسب، این دانش آموزان در معرض شکست تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس و انزجار از یادگیری قرار می گیرند هدف این مقاله، بررسی استراتژی ها و شیوه های آموزشی موثر و مبتنی بر شواهد برای حمایت از موفقیت این کودکان در محیط های آموزشی است مقاله حاضر با مروری بر ماهیت اختلالات یادگیری رایج مانند نارساخوانی، نارسانویسی و اختلال در ریاضیات آغاز می شود سپس، بر اصول کلیدی آموزش برای این گروه تاکید می کند که شامل فردی سازی آموزش، استفاده از چندحسی، و تکرار و تمرین ساختاریافته است در ادامه، استراتژی های کاربردی در حوزه های مختلف ارائه می گردد، از جمله: استفاده از فونت ها و ابزارهای کمک آموزشی ویژه برای خواندن، به کارگیری روش های جایگزین مانند گفتاربه متن برای نوشتن، و استفاده از وسایل قابل لمس و بازی برای درک مفاهیم ریاضی همچنین، نقش فناوری کمکی مانند نرم افزارهای تبدیل گفتار به متن، کتاب های صوتی و اپلیکیشن های آموزشی تعاملی به عنوان تسهیل کننده ای قدرتمند مورد بحث قرار می گیرد علاوه بر راهبردهای آموزشی، مقاله بر اهمیت ایجاد محیط آموزشی حمایتی، تقویت مهارت های اجتماعی هیجانی و همچنین همکاری موثر با خانواده ها تاکید می ورزد در نهایت، نتیجه گیری می شود که با به کارگیری رویکردی چندبعدی، ترکیب کننده آموزش تخصصی، فناوری مناسب و پشتیبانی عاطفی، می توان مسیر یادگیری را برای کودکان دارای اختلالات یادگیری قابل دسترس تر، لذت بخش تر و موفقیت آمیزتر ساخت معلم آگاه و مجهز به این راهبردها، کلید تبدیل چالش به فرصت رشد برای هر دانش آموز است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا پودینه

نویسنده اول

سعید سلیمانی

نویسنده دوم

محمدرحیم بلوچی

نویسنده سوم

خالد قاضی زاده

نویسنده چهارم

پودینه، زهرا و سلیمانی، سعید و بلوچی، محمدرحیم و قاضی زاده، خالد،1404،تدریس برای کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری :استراتژی ها و شیوه ها،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404