تربیت اجتماعی دانش آموزان در پرتو فعالیت های فرهنگی و هنری

چکیده مقاله

تربیت اجتماعی یکی از مهم ترین ابعاد پرورش دانش آموزان در نظام های آموزشی است که نقش اساسی در شکل گیری هویت فردی و اجتماعی آنان ایفا می کند فعالیت های فرهنگی و هنری به عنوان بستری پویا و موثر در فرآیند تربیت اجتماعی، زمینه ساز رشد مهارت های ارتباطی، مشارکت اجتماعی، حس مسئولیت پذیری و تقویت روحیه همکاری در بین دانش آموزان می شوند این مقاله به بررسی نقش و کارکردهای فعالیت های فرهنگی و هنری در ارتقاء تربیت اجتماعی دانش آموزان می پردازد و نشان می دهد که چگونه مشارکت در برنامه هایی چون نمایش، موسیقی، شعر، نقاشی، سرود و جشنواره های فرهنگی، به تقویت مولفه های هویت فرهنگی، پذیرش تنوع، خودبیانگری، مهارت گفت وگو و احترام متقابل کمک می کند همچنین، در پرتو نظریه های یادگیری اجتماعی، ارتباط بین تجربه های فرهنگی و توسعه مهارت های بین فردی مورد تحلیل قرار گرفته است نتایج مطالعات نشان می دهد که حضور فعال دانش آموزان در برنامه های فرهنگی و هنری مدارس، می تواند به ارتقاء سطح تعامل اجتماعی، پیشگیری از انزوا، افزایش اعتماد به نفس و مشارکت مدنی در آینده منجر شود در این راستا، طراحی و اجرای هدفمند این برنامه ها، به ویژه با رویکردهای بومی و زمینه مند، ضرورت می یابد در پایان، پیشنهادهایی برای تقویت نقش نهاد مدرسه و معلمان در جهت دهی به تربیت اجتماعی از طریق فعالیت های فرهنگی و هنری ارائه شده است این پژوهش تلاش دارد تا نگاه جدیدی به ارتباط میان هنر، فرهنگ و تربیت اجتماعی در مدرسه بیفکند و اهمیت آن را در سیاست گذاری های آموزشی برجسته سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نغمه کساری گیلک

نویسنده اول

صدیقه باهنر

نویسنده دوم

نیلوفر فضیلتی

نویسنده سوم

محمدرحیم شهنوازی

نویسنده چهارم

کساری گیلک، نغمه و باهنر، صدیقه و فضیلتی، نیلوفر و شهنوازی، محمدرحیم،1404،تربیت اجتماعی دانش آموزان در پرتو فعالیت های فرهنگی و هنری،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404