چکیده مقاله
این پژوهش به بررسی تفاوت های پیشرفت درسی دانش آموزان مدارس دولتی و غیردولتی می پردازد نتایج نشان می دهد که مدارس غیردولتی به دلیل امکانات آموزشی بیشتر، کلاس های کم جمعیت تر و نظارت آموزشی منسجم تر، معمولا عملکرد تحصیلی بالاتری را ثبت می کنند در مقابل، مدارس دولتی با وجود گستره وسیع تر و تنوع دانش آموزی، در برخی موارد به دلیل محدودیت منابع و تراکم کلاس ها از کیفیت آموزشی پایین تری برخوردارند بااین حال، نقش عوامل فردی، وضعیت اقتصادی اجتماعی خانواده و کیفیت معلم در هر دو نوع مدرسه تعیین کننده بوده و می تواند این تفاوت ها را تعدیل یا تشدید کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�براهیمی آبشور، سمیه و ساجدی، فاطمه و کورکی نژاد قرائی، سحر و درینی، مینا،1404،تفاوت بین پیشرفت درسی در مدارس دولتی و غیردولتی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404