تفاوت میان پیشرفت درسی در مدارس دولتی و غیرانتفاعی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس دولتی و غیرانتفاعی انجام شده است اهمیت این موضوع از آن جهت است که نوع مدرسه می تواند به عنوان یکی از عوامل موثر بر کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان نقش مهمی ایفا کند این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش اجرا توصیفی–مقایسه ای بوده است جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس دولتی و غیرانتفاعی در مقطع مورد مطالعه بوده و نمونه پژوهش به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده است داده های مربوط به پیشرفت تحصیلی از طریق معدل و نمرات درسی دانش آموزان جمع آوری و با استفاده از روش های آمار توصیفی و آزمون های استنباطی مورد تحلیل قرار گرفته است یافته های پژوهش نشان داد که میان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس دولتی و غیرانتفاعی تفاوت هایی وجود دارد و به طور کلی دانش آموزان مدارس غیرانتفاعی در برخی شاخص های تحصیلی عملکرد بالاتری نسبت به دانش آموزان مدارس دولتی دارند با این حال، نتایج همچنین نشان داد که این تفاوت ها تحت تاثیر عوامل مختلفی مانند وضعیت اقتصادی–اجتماعی خانواده، انگیزش تحصیلی، کیفیت تدریس معلمان و شرایط محیط یادگیری قرار دارد بنابراین، نمی توان نوع مدرسه را به تنهایی عامل تعیین کننده پیشرفت تحصیلی دانست در نهایت، نتایج این پژوهش بر اهمیت توجه به عوامل چندگانه موثر بر پیشرفت تحصیلی تاکید دارد و پیشنهاد می کند که به جای تمرکز صرف بر نوع مدرسه، به بهبود کیفیت آموزش، کاهش تراکم کلاس ها و ارتقای انگیزش دانش آموزان توجه ویژه شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تکتم تون تاب

نویسنده اول

عطیه اولیایی ترشیزی

نویسنده دوم

نصیر احمدپور

نویسنده سوم

غلامرضا حیدری شورابی

نویسنده چهارم

�ون تاب، تکتم و ، عطیه اولیایی ترشیزی و ، نصیر احمدپور و ، غلامرضا حیدری شورابی،1404،تفاوت میان پیشرفت درسی در مدارس دولتی و غیرانتفاعی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404