تحلیل فرصت ها و چالش های پارادایم آموزشی نوین در عصر هم زیستی انسان و فناوری های هوشمند: از ابزارسازی تا شراکت در یادگیری

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف واکاوی فرصت ها و چالش های شکل گیری یک پارادایم آموزشی نوین در شرایطی انجام شده است که فناوری های هوشمند شامل هوش مصنوعی، رباتیک، واقعیت های ترکیبی و اینترنت اشیا از حالت ابزار صرف خارج شده و به شرکایی فعال در فرآیند یادگیری یاددهی تبدیل می شوند روش تحقیق، کیفی از نوع فراترکیب بوده که با تحلیل و ترکیب نظام مند ۴۵ مطالعه کیفی و نظری برجسته در بازه زمانی ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۴ در پایگاه های معتبر بین المللی صورت پذیرفته است چارچوب تحلیلی مبتنی بر نظریه «اکوسیستم یادگیری هوشمند انسان ماشین» تنظیم گردید یافته ها نشان می دهد مهم ترین فرصت های این عصر شامل خلق محیط های یادگیری انطباقی و سیال، امکان تمرکز بر پرورش مهارت های عمیق انسانی، شخصی سازی در مقیاس کلان، و ایجاد پیوند پایدار یادگیری مادام العمر با زندگی روزمره است در مقابل، چالش های بنیادینی در سه حوزه فلسفی هویتی تغییر نقش معلم و ماهیت دانایی ، روانشناختی اجتماعی انزوا، اتکای افراطی، شکاف دیجیتالی عمیق و فنی اخلاقی شفافیت، حریم خصوصی، سوگیری الگوریتمی شناسایی شدند نتیجه کلی حاکی از آن است که گذار موفقیت آمیز به این پارادایم نوین، مستلزم بازتعریف هدف آموزش، بازآرایی نهادهای آموزشی و تدوین چارچوب های اخلاقی و حقوقی پیش گیرانه است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدمحمود مصطفوی غمام

نویسنده اول

مریم مرادی فریدیان

نویسنده دوم

مهری مرادی فریدیان

نویسنده سوم

سمیرا احمدی

نویسنده چهارم

مصطفوی غمام، سیدمحمود و مرادی فریدیان، مریم و مرادی فریدیان، مهری و احمدی، سمیرا،1404،تحلیل فرصت ها و چالش های پارادایم آموزشی نوین در عصر هم زیستی انسان و فناوری های هوشمند: از ابزارسازی تا شراکت در یادگیری،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404