تحلیل محتوای کتاب های درسی فارسی از منظر تقویت هویت فرهنگی در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف واکاوی و تحلیل محتوای کتاب های درسی فارسی دوره ابتدایی از منظر تقویت هویت فرهنگی دانش آموزان انجام شده است تا میزان انعکاس مولفه های هویت ملی، مذهبی و اجتماعی در متون آموزشی سنجیده شود یافته های حاصل از تحلیل نشان می دهد که کتاب های درسی فارسی با تاکید بر استفاده از ادبیات غنی فارسی، آثار شاعران و نویسندگان کلاسیک و معاصر، و روایت های تاریخی و قصه های فولکلور، نقش بسزایی در انتقال ارزش های فرهنگی و هویت بخشی به نسل نوجوان ایفا می کنند نتایج کلیدی مقاله حاکی از آن است که اگرچه تلاش مولفان کتب درسی برای تلفیق آموزش زبان با تربیت فرهنگی قابل تقدیر است، اما نیازمند بازنگری در برخی محتواها برای پوشش جامع تر ابعاد متنوع هویت فرهنگی و همسویی بیشتر با نیازهای روزافزون جامعه در عصر حاضر می باشد این مطالعه تاکید دارد که تقویت هویت فرهنگی از طریق آموزش رسمی، زیربنای استقلال فرهنگی و همبستگی اجتماعی را در جامعه ایرانی تقویت می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عصمت طالبی مغانی

نویسنده اول

معصومه مهدی زاده

نویسنده دوم

�البی مغانی، عصمت و مهدی زاده، معصومه،1404،تحلیل محتوای کتاب های درسی فارسی از منظر تقویت هویت فرهنگی در دوره ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404