تحلیل نیازهای آموزشی معلمان برای استفاده موثر از هوش مصنوعی در تدریس

چکیده مقاله

تحولات سریع فناوری، به ویژه در حوزه هوش مصنوعی AI ، موجب دگرگونی عمیق در نظام های آموزشی شده و نقش معلمان را از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر یادگیری تغییر داده است استفاده موثر از هوش مصنوعی در تدریس نیازمند مهارت ها و شایستگی های ویژه ای است که بسیاری از معلمان هنوز به طور کامل از آن برخوردار نیستند پژوهش حاضر با هدف تحلیل نیازهای آموزشی معلمان برای بهره گیری موثر از هوش مصنوعی در آموزش انجام شده است روش تحقیق از نوع توصیفی–پیمایشی است و داده ها از طریق پرسشنامه ای محقق ساخته شامل سه بعد دانش، مهارت و نگرش جمع آوری گردید یافته ها نشان می دهد که بیشترین نیاز آموزشی معلمان در حوزه آشنایی با ابزارهای تولید محتوای هوشمند، طراحی فعالیت های یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی و ارزیابی یادگیری با استفاده از فناوری های هوشمند است همچنین نتایج نشان داد نگرش معلمان نسبت به کاربرد هوش مصنوعی در آموزش مثبت است، اما نیاز به آموزش های هدفمند و تخصصی در این زمینه احساس می شود بر اساس نتایج، پیشنهاد می شود برنامه های توسعه حرفه ای معلمان با تمرکز بر ارتقای سواد دیجیتال، درک اخلاقی از فناوری و استفاده خلاقانه از هوش مصنوعی طراحی و اجرا گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب بزمانی

نویسنده اول

پری شریفی

نویسنده دوم

کبری خسروی

نویسنده سوم

زرین بهرامی

نویسنده چهارم

�زمانی، زینب و شریفی، پری و خسروی، کبری و بهرامی، زرین،1404،تحلیل نیازهای آموزشی معلمان برای استفاده موثر از هوش مصنوعی در تدریس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404