استراتژی های انگیزشی در فعالیت های پرورشی

چکیده مقاله

فعالیت های پرورشی و فوق برنامه شامل فعالیت های هنری، ورزشی، اجتماعی و ادبی نقش مهمی در رشد همه جانبه دانش آموزان دارند و تنها به جنبه علمی محدود نمی شوند بلکه از منظر اجتماعی، عاطفی، خودباوری، مهارت های زندگی و تعلق به مدرسه نیز اهمیت دارند انگیزه دانش آموزان برای مشارکت در این فعالیت ها چه از روی علاقه درونی و چه به دلیل انگیزه بیرونی می تواند کیفیت و تاثیر این فعالیت ها بر توسعه فردی و تحصیلی آنان را تعیین کند در این مقاله با مروری بر پژوهش های انجام شده در زمینه انگیزش و مشارکت در فعالیت های پرورشی، استراتژی هایی تحلیل می شوند که می توانند انگیزه دانش آموزان را تقویت کرده و به بهبود دستاوردهای تحصیلی، اجتماعی و عاطفی آنان منجر شوند از جمله این استراتژی ها می توان به اعطای اختیار و انتخاب به دانش آموز، ایجاد فضای حمایتی و اعتمادبخش، توجه به نیازهای روان شناختی، بازخورد سازنده، تعریف هدف معنادار برای فعالیت ها و مدیریت ساختاری موثر برای برنامه ها اشاره کرد تحلیل نتایج پژوهش ها نشان می دهد که وقتی فعالیت های پرورشی با انگیزه درونی و حمایت محیطی همراه باشند، احتمال انتقال انگیزه به فعالیت های تحصیلی بیشتر است و انگیزه صرفا بیرونی اگرچه ممکن است مشارکت کوتاه مدت را تحریک کند، در بلندمدت تاثیر کمتری بر تعهد و رشد فردی دارد بنابراین برای بهره وری واقعی از فعالیت های پرورشی، لازم است استراتژی های انگیزشی طراحی شده بر مبنای تئوری ها و شواهد علمی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه باقریان نژاد

کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی، دبیر زبان انگلیسی

الهه کریم زاده

معاون پرورشی و تربیت بدنی

کریم زاده، الهه،1404،استراتژی های انگیزشی در فعالیت های پرورشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر