استراتژی های موثر در پیاده سازی یادگیری مبتنی بر دانش آموز در مدارس

چکیده مقاله

در دنیای امروز، تحولات شتابان در عرصه های مختلف علمی، فناورانه و اجتماعی، نظام های آموزشی را با چالش های نوینی روبرو ساخته است در این میان، رویکردهای سنتی که صرفا بر انتقال دانش از معلم به دانش آموز متمرکز بودند، دیگر قادر به پاسخگویی به نیازهای تربیت نسلی خلاق، نوآور و توانمند در حل مسائل پیچیده نیستند این واقعیت، ضرورت گذار به مدل های آموزشی نوین را که در آن ها یادگیری مبتنی بر دانش آموز جایگاه محوری دارد، بیش از پیش نمایان می سازد یادگیری مبتنی بر دانش آموز با فراهم آوردن بستری برای مشارکت فعال، اکتشاف، پرسشگری و همکاری دانش آموزان، نه تنها انگیزه درونی آن ها را برای یادگیری افزایش می دهد، بلکه به تعمیق درک مفاهیم، تقویت مهارت های تفکر انتقادی و پرورش توانایی خودتنظیمی در فرآیند یادگیری کمک شایانی می کند با این حال، علی رغم مزایب بالقوه فراوان، پیاده سازی موفقیت آمیز استراتژی های یادگیری مبتنی بر دانش آموز در محیط کلاس درس با موانع و چالش های متعددی روبرو است بسیاری از معلمان، به دلیل عدم آشنایی کافی با روش های نوین، کمبود مهارت های لازم، یا فشار برنامه های درسی متراکم، در به کارگیری این رویکردها دچار تردید و یا با مقاومت روبرو می شوند همچنین، نبود منابع آموزشی و کمک آموزشی متناسب، دشواری در ارزیابی جامع و مستمر یادگیری دانش آموز محور، و عدم تناسب برخی چارچوب های یادگیری مبتنی بر دانش آموز با شرایط فرهنگی و اجتماعی خاص کلاس های درس، از دیگر مسائلی هستند که تحقق کامل این پارادایم آموزشی را با دشواری مواجه می سازند این مقاله مروری با هدف رفع این خلاء پژوهشی، به بررسی و تحلیل جامع استراتژی های موثر در پیاده سازی یادگیری مبتنی بر دانش آموز در کلاس درس می پردازد اهمیت این پژوهش در ارائه یک چارچوب عملی و مبتنی بر شواهد برای معلمان، برنامه ریزان درسی و سیاست گذاران آموزشی نهفته است تا بتوانند با شناخت دقیق چالش ها و بهره گیری از راهکارهای اثربخش، محیط های یادگیری پویاتر و کارآمدتری را برای دانش آموزان فراهم آورند ضرورت این مطالعه از آنجا ناشی می شود که بدون شناسایی و ترویج استراتژی های موفق، پتانسیل تحول آفرین یادگیری مبتنی بر دانش آموز در نظام آموزشی کشور مغفول مانده و فرصت تربیت نسلی آگاه، توانمند و خودباور از دست خواهد رفت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبدالحسین یارمحمدزهی گرنچی

کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور سمنان

تورج بهروزی

کارشناسی آموزش ابتدایی

نظیر احمد شهنوازی

کارشناسی، دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی سبزوار

محمد اویسی

کارشناسی ابتدایی، دانشگاه تربیت معلم ، پردیس شهید مطهری

ابراهیم میربلوچ

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد خاش

�هروزی، تورج،1404،استراتژی های موثر در پیاده سازی یادگیری مبتنی بر دانش آموز در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر