چکیده مقاله
اعتمادبه نفس در گفتار محصول «انجام دادن» است تکرار هدفمند فعالیت های گفتاری و طراحی موقعیت هایی که سطح دشواری آن ها کنترل شده باشد، باعث می شود زبان آموز دفعات بیشتری مشارکت کند و در نهایت خود عملکرد را به عنوان شاهد توانمندی بپذیرد
کلیدواژهها
نویسندگان
حسین جفره
دبیر
شهلا لطفی اقدم
دبیر
علی جفره
دبیر
لیلا لطفی اقدم
مدیر
شیوا منصوری
آموزگار
هیوا عبدی
دبیر ادبیات
شیوه ارجاع
�فره، علی،1404،افزایش فرصت های عمل (Practice) و تجربه موفقیت های تکرارشونده،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر