اقدام پژوهی - چگونه توانستم هنرجویی که دیرآموزاست و علاقه ای به رشته طراحی و دوخت ندارد به هنرجویی باهوش و خلاق تبدیل کنم

چکیده مقاله

هدف این پژوهش شناسایی و به کارگیری روش هایی برای ایجاد انگیزه و ارتقای سطح یادگیری هنرجویان پایه دهم در درس «طراحی و دوخت» بود در مرحله نخست، مشکلات و موانع انگیزشی دانش آموزان شناسایی شد و سپس با طراحی و اجرای راهکارهای نوآورانه فعالیت های عملی، پروژه های واقعی، و بهره گیری از تجربیات کارآفرینان حوزه پوشاک تلاش گردید تا نگرش و علاقه هنرجویان نسبت به این رشته تقویت شود اجرای این اقدام پژوهی نشان داد که استفاده از روش های خلاقانه و مبتنی بر تجربه واقعی می تواند تاثیر چشمگیری در افزایش انگیزه، تقویت اعتماد به نفس، و ارتقای مهارت های حرفه ای هنرجویان داشته باشد؛ به گونه ای که آنان توانستند توانمندی خود را در طراحی، دوخت و حتی کسب درآمد از طریق این مهارت ها تجربه کنند این نتایج بیانگر آن است که ایجاد ارتباط بین آموزش مدرسه ای و دنیای واقعی کار، نقش مهمی در بهبود یادگیری و جهت دهی شغلی هنرجویان دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه حاج محمدی

کارشناسی مشاوره و راهنمایی

سارا فیضی پاچگاه

هنرآموز طراحی و دوخت خوزستان شهرستان اندیکا اداره آموزش و پرورش عشایر خوزستان

رضا حبیبی

کارشناسی مشاوره و راهنمایی

فیضی پاچگاه، سارا،1404،اقدام پژوهی - چگونه توانستم هنرجویی که دیرآموزاست و علاقه ای به رشته طراحی و دوخت ندارد به هنرجویی باهوش و خلاق تبدیل کنم،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر