الگوهای توسعه حرفه ای رهبران آموزشی و نقش آن در بهبود کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

رهبری آموزشی یکی از موثرترین عوامل در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس ابتدایی محسوب می شود Bush, ۲۰۱۸ توسعه حرفه ای رهبران آموزشی، فرایندی پویا و مستمر است که با هدف افزایش شایستگی های مدیریتی، تربیتی و انسانی مدیران و رهبران مدارس انجام می گیرد Day & Leithwood, ۲۰۰۷ در دهه های اخیر، الگوهای متنوعی برای توسعه حرفه ای رهبران آموزشی طراحی و اجرا شده است که هر یک با تاکید بر ابعاد متفاوتی همچون یادگیری مادام العمر، رهبری تحول آفرین، یادگیری مشارکتی و توسعه مبتنی بر مدرسه شکل گرفته اند Fullan, ۲۰۱۴ هدف این مقاله، بررسی و تبیین الگوهای توسعه حرفه ای رهبران آموزشی و تحلیل پیامدهای آن ها بر بهبود عملکرد آموزشی مدارس ابتدایی است Hallinger, ۲۰۱۱ روش پژوهش مقاله حاضر، توصیفی–تحلیلی بوده و با استفاده از مطالعات نظری و پژوهش های معتبر داخلی و خارجی انجام شده است Creswell, ۲۰۱۳ نتایج بررسی ها نشان می دهد که به کارگیری الگوهای نوین توسعه حرفه ای می تواند موجب ارتقای اثربخشی رهبری آموزشی، افزایش انگیزش معلمان و بهبود یادگیری دانش آموزان گردد Louis et al , ۲۰۱۰

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

داود جفره

دبیر

خیریه جنامی

فرهنگی آموزش و پرورش

اعظم مرعشی

فرهنگی آموزش و پرورش

اعظم زارعی

فرهنگی آموزش و پرورش

مریم حمیدی

فرهنگی آموزش و پرورش

�نامی، خیریه و مرعشی، اعظم و زارعی، اعظم و حمیدی، مریم،1404،الگوهای توسعه حرفه ای رهبران آموزشی و نقش آن در بهبود کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر