چکیده مقاله
یکی از خطاهای شناختی رایج در یادگیری این است که دانش آموز هنگام مرور یک متن احساس می کند آن را می شناسد و بنابراین تصور می کند آن را یاد گرفته است این احساس آشنایی اغلب ناشی از تکرار دیداری است، نه درک واقعی تنها زمانی می توان از یادگیری اطمینان یافت که فرد بتواند اطلاعات را بدون نگاه به منبع بازیابی کند
کلیدواژهها
اهمیت «اثر آشنایی کاذب» Illusion of Familiarity در مطالعه
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، رضا،1404،اهمیت «اثر آشنایی کاذب» (Illusion of Familiarity) در مطالعه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر