چکیده مقاله
توانمندسازی معاونان پرورشی یکی از ارکان اساسی ارتقای کیفیت فعالیت های تربیتی در مدارس محسوب می شود معاونان پرورشی به عنوان پل ارتباطی میان برنامه های آموزشی و فعالیت های فرهنگی–هنری و دینی، نقش کلیدی در شکل دهی به فضای تربیتی مدرسه دارند توانمندسازی این قشر نه تنها به افزایش دانش و مهارت های فردی آنان در حوزه برنامه ریزی، اجرا و ارزیابی فعالیت ها منجر می شود، بلکه باعث بهبود نگرش، انگیزه، و خودکارآمدی آنان نیز می گردد در فرایند توانمندسازی، مفاهیمی چون آموزش مستمر، توسعه مهارت های ارتباطی، بهره گیری از فناوری های نوین، ایجاد فرصت برای مشارکت در تصمیم گیری و بازخوردگیری منظم از فعالیت ها، اهمیت ویژه ای دارند با تقویت این ابعاد، معاونان پرورشی قادر خواهند بود فعالیت های تربیتی را هدفمندتر طراحی و مدیریت کنند و با نیازهای فرهنگی، اجتماعی و روانی دانش آموزان هم راستا سازند تحقیقات نشان می دهد که توانمندسازی کارگزاران تربیتی در مدارس، با افزایش نوآوری در روش های فعالیت، بهبود کیفیت برنامه های هنری و فرهنگی، گسترش فعالیت های دینی و اخلاقی، و ارتقای کار جمعی میان دانش آموزان ارتباط مستقیم دارد همچنین، توانمندسازی باعث ارتقای اعتماد به نفس شغلی معاونان، کاهش فرسودگی شغلی آنان، و افزایش میزان مشارکت داوطلبانه شان در برنامه ها می شود در نهایت، توانمندسازی معاونان پرورشی نه تنها به رشد فردی و حرفه ای آنان کمک می کند، بلکه پیامدهای مثبتی برای کل نظام آموزشی به همراه دارد مدرسه ای که معاونان پرورشی توانمند دارد، محیطی پویا، فرهنگ مدار و با کیفیت تربیتی بالا را تجربه می کند، و این امر می تواند در شکل گیری شخصیت سالم و چندبعدی دانش آموزان نقش بنیادین ایفا کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�لیمانی مقدم، نقی،1404،اهمیت توانمندسازی معاونان پرورشی و تاثیر آن بر کیفیت فعالیت های تربیتی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر