اهمیت فضای پویا و انگیزشی در کلاس درس

چکیده مقاله

ایجاد فضای پویا و انگیزشی در کلاس درس یکی از مولفه های اساسی در ارتقای کیفیت آموزش و تحقق یادگیری موثر و پایدار به شمار می رود پژوهش حاضر با تکیه بر مبانی نظری آموزش خلاقانه و نقش معلم خلاق، به بررسی اهمیت فضای یادگیری پویا و انگیزشی در کلاس های درس، به ویژه در دوره ابتدایی، می پردازد فضای پویا و انگیزشی کلاسی است که در آن تعامل، مشارکت فعال، احساس امنیت روانی و احترام متقابل میان معلم و دانش آموزان برقرار بوده و یادگیری از حالت ایستا و حافظه محور به فرایندی فعال، معنادار و تجربه محور تبدیل می شود نتایج مطالعات نظری نشان می دهد که چنین فضایی می تواند انگیزش درونی، خلاقیت، اعتمادبه نفس و مسئولیت پذیری دانش آموزان را تقویت کرده و در نهایت منجر به بهبود عملکرد تحصیلی و یادگیری پایدار شود همچنین، معلم به عنوان عامل کلیدی در شکل گیری این فضا، با بهره گیری از روش های تدریس خلاقانه، مدیریت انعطاف پذیر کلاس و توجه به تفاوت های فردی، نقش تعیین کننده ای در ایجاد محیطی انگیزشی دارد بر این اساس، توجه به فضای پویا و انگیزشی کلاس درس می تواند گامی موثر در جهت تحول آموزشی و پاسخ گویی به نیازهای یادگیرندگان در دنیای پیچیده و متغیر امروز باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا شریفی

آموزگار

رقیه هادی

فرهنگی آموزش و پرورش

معصومه عبدالرحمانی

آموزگار

فاطمه هادی

فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا سپهی

دبیر فرهنگ و هنر

زهرا دریجانی

فرهنگی آموزش و پرورش

مریم هاشمی سالانقوچ

آموزگار

احمدرضا عباس نژاد

فرهنگی آموزش و پرورش

هادی، رقیه و هادی، فاطمه و دریجانی، زهرا و عباس نژاد، احمدرضا،1404،اهمیت فضای پویا و انگیزشی در کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر