اهمیت هوش هیجانی در عملکرد معلمان در کلاس درس

چکیده مقاله

هوش هیجانی EQ به عنوان توانایی شناسایی، درک، مدیریت و استفاده از هیجانات خود و دیگران، نقشی محوری در موفقیت حرفه ای معلمان ایفا می کند این پژوهش به بررسی تاثیرات مستقیم هوش هیجانی بر عملکرد آموزشی، مدیریت کلاس و روابط بین فردی در محیط های آموزشی می پردازد هدف اصلی، نشان دادن چگونگی تبدیل دانش پداگوژیک به یادگیری موثر از طریق مهارت های نرم و همدلی است یافته ها حاکی از آن است که معلمان با هوش هیجانی بالا، توانایی بیشتری در ایجاد جو امن روانی، مدیریت تعارضات و حفظ انگیزه دانش آموزان دارند همچنین، هوش هیجانی به معلمان کمک می کند تا استرس شغلی را مدیریت کرده و از فرسودگی شغلی جلوگیری نمایند این مقاله استدلال می کند که هوش هیجانی نه یک ویژگی ثابت، بلکه مهارتی اکتسابی است که می تواند در دوره های تربیت معلم تقویت شود در نهایت، نتایج نشان می دهد که تلفیق سواد عاطفی با مهارت های تدریس، کیفیت کلی آموزش را ارتقا داده و به رشد همه جانبه دانش آموزان کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آتنا جمال زاده

فرهنگی آموزش و پرورش

ناصر ساعدی

دکترای زیست شناسی

رعنا ساعدی

کارشناسی مهندسی خاک شناسی

مریم مجید زاده

کارشناسی ارشد روان شناسی

�اعدی، ناصر و ساعدی، رعنا و مجید زاده، مریم،1404،اهمیت هوش هیجانی در عملکرد معلمان در کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر