هدایت نسل دیجیتال در کلاس های پرتلاطم: استراتژی های خلاقانه معلم هوشمند برای یادگیری موثر

چکیده مقاله

کلاس های درس امروز، به ویژه در عصر دیجیتال، با چالش های متعددی مانند حواس پرتی های تکنولوژیک، عدم تمرکز دانش آموزان و تنوع سبک های یادگیری مواجه هستند پژوهش های اخیر نشان می دهد که استراتژی های خلاقانه معلمان، از جمله به کارگیری فناوری های آموزشی، مدیریت هوشمند کلاس و طراحی فعالیت های مشارکتی، نقش مهمی در ارتقای یادگیری موثر دارند OECD, ۲۰۲۳; Authors, ۲۰۲۵a معلمانی که از مهارت های دیجیتال بالا، ابزارهای نوین تدریس و روش های تعامل فعال با دانش آموزان برخوردارند، می توانند محیط کلاس را به شکلی سازمان یافته، جذاب و خلاقانه مدیریت کنند و انگیزش و تمرکز دانش آموزان را افزایش دهند Authors, ۲۰۲۵b غفلت از استفاده هدفمند از فناوری و ضعف در مدیریت کلاس های پرتلاطم، علاوه بر کاهش کیفیت یاددهی–یادگیری، می تواند باعث افت مشارکت و انگیزه دانش آموزان شود Authors, ۲۰۲۵c بررسی پژوهش های داخلی و بین المللی نشان می دهد که ترکیب خلاقیت معلم، فناوری آموزشی و مدیریت موثر کلاس، نه تنها یادگیری فعال و مشارکتی را افزایش می دهد، بلکه با ارتقای تعامل گروهی و انگیزش در دانش آموزان، کیفیت آموزش دیجیتال را بهبود می بخشد Hattie, ۲۰۱۲; Chelladurai, ۲۰۱۴; Bush, ۲۰۱۱ بنابراین، توجه به توسعه مهارت های خلاقانه و دیجیتال معلمان و بهره گیری از استراتژی های نوین تدریس در کلاس های پرتلاطم، عاملی کلیدی در هدایت موثر نسل دیجیتال و افزایش کیفیت یادگیری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد جفره

دبیر

منیژه ابوالقاسمی ملکی

ارشد ریاضیات

�بوالقاسمی ملکی، منیژه،1404،هدایت نسل دیجیتال در کلاس های پرتلاطم: استراتژی های خلاقانه معلم هوشمند برای یادگیری موثر،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر