هم افزایی ابزارهای دیجیتالی و مداخلات روان شناختی در استقلال یادگیرندگان دارای اختلالات یادگیری

چکیده مقاله

در دنیای آموزش امروز، هم افزایی ابزارهای دیجیتالی و مداخلات روان شناختی به عنوان رویکردی نوین و قدرتمند در استقلال آموزشی یادگیرندگان دارای اختلالات یادگیری ظهور کرده است این پاراگراف به مقدمه، بیان مسئله و اهمیت و ضرورت این مقاله مروری می پردازد این پژوهش بر این فرض استوار است که اختلالات یادگیری، چالش های پیچیده ای را برای یادگیرندگان ایجاد می کنند که صرفا با روش های سنتی و یکپارچه قابل رفع نیستند؛ لذا، بهره گیری از ابزارهای فناورانه در کنار رویکردهای روان شناختی اثبات شده، می تواند راهگشای بسیاری از این مشکلات باشد نبود درک جامع و نظام مند از چگونگی ترکیب موثر این دو حوزه تکنولوژی دیجیتال و روان شناسی در فرایند استقلال است در حالی که هر یک از این ابزارها به تنهایی نتایج مثبتی را نشان داده اند، چگونگی ایجاد یک هم افزایی اثربخش که منجر به نتایج بهتر و پایدارتر شود، نیازمند بررسی دقیق تر است این مسئله شامل شناسایی ابزارهای دیجیتالی مناسب مانند نرم افزارهای آموزشی تطبیقی، ابزارهای کمک یادگیر، بازی های آموزشی، و پلتفرم های یادگیری آنلاین و تعیین اینکه کدام مداخلات روان شناختی مانند آموزش راهبردهای فراشناختی، تقویت انگیزه، آموزش مهارت های اجتماعی هیجانی، و رویکردهای رفتاری با این ابزارها بیشترین هم خوانی و تاثیرگذاری را دارند، می شود اهمیت و ضرورت این رویکرد در پی آن است که با پیچیده تر شدن اختلالات یادگیری و افزایش دسترسی به تکنولوژی های دیجیتال، نیاز به چارچوب های عملیاتی مدون برای استقلال یادگیرندگان بیش از پیش احساس می شود این پژوهش با گردآوری و تحلیل مطالعات موجود، به دنبال ارائه تصویری روشن از وضعیت فعلی، شناسایی شکاف های پژوهشی، و ارائه پیشنهاداتی برای پژوهش ها و مداخلات آتی خواهد بود درک این هم افزایی می تواند به معلمان، متخصصان تعلیم و تربیت، و والدین کمک کند تا با دیدی بازتر و ابزارهای کارآمدتر، به حمایت تحصیلی و روانی یادگیرندگان دارای اختلالات یادگیری بپردازند و زمینه را برای موفقیت تحصیلی و اجتماعی آن ها فراهم سازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

نفیسه مطهری

آموزش ابتدایی، اداره آموزش و پرورش گندمان، استان چهار محال و بختیاری

مطهری، نفیسه،1404،هم افزایی ابزارهای دیجیتالی و مداخلات روان شناختی در استقلال یادگیرندگان دارای اختلالات یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر