هوش مصنوعی در کلاس درس در نظام آموزش و پرورش: فرصت ها ،دغدغه ها و راهکارها

چکیده مقاله

در عصر حاضر، فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی تحولات عمیقی در نظام های آموزشی جهان ایجاد کرده اند استفاده از هوش مصنوعی در کلاس درس می تواند فرصت های بی نظیری همچون شخصی سازی آموزش، تحلیل داده های یادگیری، تسهیل ارزشیابی مستمر و ایجاد محیط یادگیری تعاملی را فراهم آورد با این حال، به کارگیری این فناوری در نظام آموزش و پرورش با دغدغه هایی نیز همراه است که از جمله می توان به چالش های اخلاقی، نگرانی درباره حریم خصوصی دانش آموزان، نیاز به زیرساخت های فنی، مقاومت معلمان در برابر تغییر و مساله عدالت آموزشی اشاره کرد نظام آموزشی کشورها با توجه به تفاوت های فرهنگی، اقتصادی و فناورانه، رویکردهای متفاوتی برای ادغام هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی یادگیری اتخاذ کرده اند در این زمینه، ضرورت دارد با بررسی تجربیات موفق جهانی و آسیب شناسی چالش های بومی، راهکارهای عملیاتی برای بهینه سازی کاربرد هوش مصنوعی در کلاس درس ارائه شود تدوین چارچوب های نظارتی، آموزش نیروی انسانی، توسعه محتوای هوشمند و ایجاد توازن بین فناوری و عناصر انسانی آموزش از جمله مسائل کلیدی است که نیازمند توجه جدی سیاست گذاران و متخصصان تعلیم و تربیت می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

میلاد خلیلی ریک آبادی

کارشناسی آموزش ابتدایی

سونا رنجبر

کارشناسی آموزش وپرورش ابتدایی

مریم سپاهیان

کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی

صغری شمسی

کارشناسی مدیریت آموزشی

شهلا مولایی

کارشناسی آموزش ابتدایی

�نجبر، سونا و سپاهیان، مریم و شمسی، صغری و مولایی، شهلا،1404،هوش مصنوعی در کلاس درس در نظام آموزش و پرورش: فرصت ها ،دغدغه ها و راهکارها،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر