هوش مصنوعی و تغییر نقش مدرسه

چکیده مقاله

با پیشرفت سریع فناوری های هوش مصنوعی، نقش مدارس و فرآیندهای آموزشی به طور چشمگیری در حال تحول است هوش مصنوعی با ارائه ابزارهای هوشمند، امکان شخصی سازی یادگیری، تحلیل داده های آموزشی، ارائه بازخورد فوری و طراحی محیط های آموزشی انعطاف پذیر را فراهم می کند، که این امر مستقیما بر نقش سنتی مدارس و معلمان تاثیر می گذارد پژوهش حاضر به بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر تغییر نقش مدرسه و چگونگی بازتعریف عملکردهای آموزشی، مدیریتی و اجتماعی مدارس پرداخته است نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند مدارس را از محیط هایی صرفا انتقال دهنده دانش به محیط هایی پویا، تعاملی و یادگیرنده محور تبدیل کند و نقش معلم را از یک انتقال دهنده اطلاعات به هدایتگر فرآیند یادگیری و تسهیل کننده تجربه های آموزشی تغییر دهد با وجود فرصت های فراوان، این تحول همراه با چالش های آموزشی، اخلاقی و مدیریتی نیز هست از جمله این چالش ها می توان به وابستگی بیش از حد به فناوری، کاهش تعامل انسانی، نگرانی های حریم خصوصی و نابرابری آموزشی اشاره کرد پژوهش ها نشان می دهند که بدون برنامه ریزی مسئولانه و آموزش کافی معلمان، به کارگیری هوش مصنوعی ممکن است پیامدهای منفی ایجاد کند بنابراین، ضروری است چارچوب های عملیاتی و سیاست های آموزشی برای استفاده هوشمندانه و مسئولانه از AI طراحی و اجرا شود تا هم مزایای فناوری به حداکثر برسد و هم مخاطرات کاهش یابد این تحقیق با تحلیل مبانی نظری، پیشینه پژوهش ها و یافته های عملی، تلاش می کند یک تصویر جامع از تغییر نقش مدرسه در عصر هوش مصنوعی ارائه دهد و چارچوبی برای ادغام هوش مصنوعی در فرآیندهای یاددهی یادگیری ارائه نماید یافته ها نشان می دهند که با رعایت اصول اخلاقی، آموزشی و مدیریتی، مدارس می توانند محیطی منعطف، تعاملی و آینده محور فراهم آورند که نقش معلم و دانش آموز همزمان بازتعریف شده و آماده مواجهه با نیازهای یادگیری قرن ۲۱ شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم سلامی انارکی

کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی

اله بخش تیره عیدوزهی

کارشناسی ارشد روانشناسی

شهربانو رستمی رستمی

کارشناسی ارشد ادبیات عرب

نصراله شهنوازی

کارشناسی آموزش شیمی

پیمانه درخشنده

کارشناسی ارشد ادبیات فارسی

اشفاق الرحمان ریگی کوته

کارشناسی آموزش عربی دینی

شهروز علیخانی

کارشناسی تاریخ

حمید کرد

کارشناسی ارشد زبان وادبیات فارسی

�یره عیدوزهی، اله بخش و شهنوازی، نصراله و ریگی کوته، اشفاق الرحمان و کرد، حمید،1404،هوش مصنوعی و تغییر نقش مدرسه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر