هوش مصنوعی و تغییرات بنیادین در روش های آموزشی

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری نوظهور، تحول گسترده ای در نظام های آموزشی ایجاد کرده است این فناوری با قابلیت های منحصر به فردی همچون یادگیری تطبیقی، تحلیل داده های آموزشی، و ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده، نقش موثری در بهبود کیفیت یاددهی و یادگیری ایفا می کند هوش مصنوعی می تواند فرایندهای آموزش را متناسب با نیازها و ویژگی های فردی هر دانش آموز تنظیم کند و بدین ترتیب انگیزه و مشارکت آنان را افزایش دهد همچنین، استفاده از دستیارهای هوشمند، ربات های آموزشی و سیستم های تحلیل یادگیری موجب تسهیل کار معلمان و بهبود مدیریت کلاس درس شده است با وجود این مزایا، به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش با چالش هایی نظیر حفظ حریم خصوصی داده ها، کاهش تعامل انسانی، نابرابری در دسترسی به فناوری و پیامدهای اخلاقی روبرو است که نیازمند توجه و مدیریت دقیق هستند برای بهره برداری بهینه از این فناوری، لازم است چارچوب های قانونی و اخلاقی مشخصی تعریف شود و آموزش مناسب برای معلمان و دانش آموزان در زمینه استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی فراهم گردد در نهایت، هوش مصنوعی نه تنها ابزاری برای ارتقای فرآیندهای آموزشی، بلکه یک پارادایم نوین در تعلیم و تربیت است که با برنامه ریزی صحیح می تواند به تحول پایدار و عدالت محور در آموزش منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا جفره

دبیر

اله بخش تیره عیدوزهی

کارشناسی ارشد روانشناسی

آمنه داوری

دبیر زبان کدپرسنلی ۹۳۹۵۵۱۰۲

نصراله شهنوازی

کارشناسی آموزش شیمی

حدیثه داوری

دبیر مطالعات کدپرسنلی ۱۷۰۳۲۵۸۵

اشفاق الرحمان ریگی کوته

کارشناسی آموزش عربی دینی

فاطمه ملاپروانه

دبیر ادبیات کد پرسنلی ۹۴۰۶۰۱۸۵

حمید کرد

کارشناسی ارشد زبان وادبیات فارسی

�اوری، آمنه و داوری، حدیثه و ملاپروانه، فاطمه،1404،هوش مصنوعی و تغییرات بنیادین در روش های آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر