هیجانات و سازگاری؛ تلفیق مدیریت زمان و تنظیم هیجان در آموزش

چکیده مقاله

مقاله حاضر به بررسی ارتباط بین هیجانات، سازگاری و تاثیر آن ها بر فرایند یادگیری دانش آموزان می پردازد با توجه به حجم روزافزون چالش های آموزشی و فشارهای اجتماعی، مدیریت زمان و تنظیم هیجان به عنوان دو مولفه کلیدی در موفقیت تحصیلی و بهبود کیفیت یادگیری در نظر گرفته می شوند هیجانات مثبت و منفی می توانند تاثیرات عمیقی بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشند، در حالی که مدیریت کارآمد زمان به آن ها کمک می کند تا استرس را کاهش دهند و تمرکز خود را افزایش دهند این مقاله به ارائه راهکارهایی برای تلفیق این دو عنصر مهم در آموزش و یادگیری پرداخته و همچنین به بررسی اثرات آن بر سازگاری دانش آموزان در محیط های آموزشی می پردازد در نهایت، پیشنهاداتی برای معلمان و والدین برای بهبود مدیریت زمان و تنظیم هیجان دانش آموزان ارائه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

کاوه ملایی

کارشناسی تاریخ ،دانشگاه پیام نور واحد سنندح

چیمن قماشچی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،دانشگاه کردستان

لیلی حبیبی

کارشناسی ریاضی کاربردی،دانشگاه کردستان

چنور قماشچی

کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی،دانشگاه کردستان

ملایی، کاوه و قماشچی، چیمن و حبیبی، لیلی و قماشچی، چنور،1404،هیجانات و سازگاری؛ تلفیق مدیریت زمان و تنظیم هیجان در آموزش،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر