واکاوی علل و موانع کاهش کارآمدی آموزش ادبیات فارسی در دوره متوسطه دوم با رویکرد تحلیلی-توصیفی

چکیده مقاله

ادبیات فارسی به عنوان حامل هویت ملی، فرهنگی و تمدنی ایران اسلامی، نقشی انکارناپذیر در تربیت نسل نوجوان و جوان ایفا می کند با این حال، مشاهدات و پژوهش های میدانی حاکی از آن است که جایگاه این درس در دوره متوسطه دوم، به دلایل متعدد دچار افول شده و گرایش دانش آموزان به آن کاهش یافته است هدف از پژوهش حاضر، شناسایی و تحلیل عوامل موثر بر کمرنگ شدن نقش درس ادبیات فارسی در میان دانش آموزان متوسطه دوم است این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و با مرور اسناد و کتابخانه ای انجام شده است یافته ها نشان می دهد که عواملی همچون «غلبه نگاه ابزاری و کنکوری به آموزش»، «روش های تدریس سنتی و غیرتعاملی»، «فاصله محتوای کتاب های درسی با دنیای امروز دانش آموز» و «ضعف در سواد رسانه ای و ادبی معلمان» از اصلی ترین موانع هستند در پایان، راهکارهایی برای ارتقای کیفیت آموزش و جلب توجه دانش آموزان ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سوسن ندیمی باویل علیائی

دبیر علوم

منیژه محمدرضایی طلاتپه

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه پیام نور ارومیه،، اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی، شهر ارومیه

سوسن شریفی

مدیر

معصومه باقرزاده باویل علیائی

آموزگار

محمدرضایی طلاتپه، منیژه،1404،واکاوی علل و موانع کاهش کارآمدی آموزش ادبیات فارسی در دوره متوسطه دوم با رویکرد تحلیلی-توصیفی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر