واکاوی نقش مداخله گرانه معلمان در فرآیند هدایت تحصیلی و پیشگیری از آسیب های انتخاب رشته نامتناسب

چکیده مقاله

انتخاب رشته تحصیلی در مقطع متوسطه، نقطه عطفی در ترسیم مسیر شغلی و آینده اجتماعی دانش آموزان محسوب می شود که هرگونه خطا در آن می تواند منجر به پیامدهای جبران ناپذیر روانشناختی و اتلاف منابع آموزشی گردد در این میان، معلمان به واسطه تعامل مستمر با دانش آموزان، از ظرفیت بالقوه ای برای شناسایی استعدادها و هدایت صحیح آنان برخوردارند پژوهش حاضر با هدف تبیین جایگاه معلمان در فرآیند هدایت تحصیلی و راهکارهای کاهش تبعات منفی ناشی از انتخاب های نادرست تدوین شده است روش تحقیق توصیفی تحلیلی بوده و اطلاعات آن مبتنی بر بررسی منابع کتابخانه ای و اسنادی است یافته های پژوهش نشان می دهد که عدم انطباق انتخاب رشته با رغبت و توانایی دانش آموزان، منجر به افت تحصیلی، کاهش اعتماد به نفس و ترک تحصیل می گردد نتایج حاکی از آن است که معلمان می توانند با ایفای نقش تسهیل گری، ارتقای خودآگاهی دانش آموزان، و ایجاد همسویی میان خانه و مدرسه، ریسک انتخاب های هیجانی و ناآگاهانه را به حداقل برسانند در نهایت، توانمندسازی معلمان در زمینه مشاوره تحصیلی به عنوان راهبردی ضروری برای ارتقای سلامت نظام آموزشی پیشنهاد شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین محمدپور

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مدرس قاین

اصلی عبدی گنج آبادی

معاون اجرایی متوسطه اول،آموزش و پرورش ناحیه۳، آذربایجان شرقی،ایران

علیرضا شبانی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مدرس قاین

مهرانگیز مهری پیرایواتلو

دبیر رسمی آموزش و پرورش شهرستان پارس آباد، استان اردبیل،ایران

�بدی گنج آبادی، اصلی و مهری پیرایواتلو، مهرانگیز،1404،واکاوی نقش مداخله گرانه معلمان در فرآیند هدایت تحصیلی و پیشگیری از آسیب های انتخاب رشته نامتناسب،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر